20xx画杨桃教学设计5(存储版)

【正文】 论： 〔 1〕第二自然段分为几层？ 〔 2〕找一找哪几层是答复我为什么把杨桃画成五角星的？ 〔重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。〔常识性问题师生当堂解决，有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。 2．利用查字典，联系上下文理解新词意思。 2 2．理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 2．观察实物帮助理解。 知识与技能 1．学习本课生字新词，练习用不像而像、不要要说话。 1．〔出示杨桃实物或图片〕同学们，你们知道这是什么果实吗？〔板书：杨桃〕 2．谁能来和我们介绍介绍杨桃吗？ 师小结：杨桃根本 上是椭圆形的，大多数有五条棱。 三、检查反应预习情况。 2．正确、流利地读课文。 C、实物演示，让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。 〔 1〕出示讨论题： A、开始同学们认为这副画画得怎么样？后来又有什么变化？ B、为什么会有这样的变化？把有 关的句子画下来。 5．学习最后一个自然段，齐读。在他作为成年人写这件事的时候，仍然记忆犹新，说明这件事让他难忘。 3．你在听了别人说的内容后，觉得自己哪些地方需要修改、补充？〔学生说，师生评议。 三、指导说话 1．回忆自己想说的事，先和同桌说一说。如果我们每个人都能这样做，能使我们

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