画杨桃教学设计资料(存储版)

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2024-08-15 02:29上一页面

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【正文】 上，再读并试背诵。） 学习第四至六自然段 默读第四至六自然段。） ①老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。 利用查字典，联系上下文理解新词意思。 重点、难点 联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 第一课时教学目标 初读课文，了解课文大意 学生自学生字、词。 3 指读课文。 第二课时 教学过程 一、明确目标 作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢今天我们继续学习课文。（让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子，帮助他们理解课文内容。 （ 3）用上因为所以说一说同学们的认识为什么发生了变化（进一步明确学生态度发生变化的原因。当别人的看法、想法和自己不一 样时，应当怎么做（板书要不要，是就） 谁能用要不要说一句话

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