高中生物人教版课件：协同进化与生物多样性的形成.pptx

空白演示;协同进化与生物多样性的形成;1、协同进化;捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ ;捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？; 在自然界，一种植物专门由一种昆虫 传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化 对植物繁衍后代有什么意义？;协同进化的含义1： 不同物种间的协同进化; 地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气; 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。;2、生物多样性的形成;化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。 是研究生物进化最直接的证据;不同地层化石模式图;最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）;13亿年前真核生物的红藻化石 ;早古生代生物 （寒武纪） 进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三叶虫、鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景象。在中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性的寒武纪生物群。;晚古生代生物　 晚古生代泥盆纪生物登陆，蕨类植物、总鳍鱼；石炭纪裸子植物，到处是绿色的世界，是煤炭形成的主要地质年代；二叠纪以生物大量灭绝为特征，可能是由于环境的变迁。 ;中生代生物 中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如鱼龙、蛇颈龙等；侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、中华龙鸟等，昆虫类也开始繁盛；白垩纪末期也是生物的灭绝时期，但开始出现被子植物。??;中生代陆地和海洋中的情况;始祖鸟;新生代少女化石和复原图; 在进化过程中，许多物种由于不适应环境的变化而灭绝了。例如，在中生代“统治”地球达1亿年之久的各种恐龙，在白垩纪全部绝灭。恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间，使生物进化翻开了崭新的一页。;（2）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为：;3、生物进化理论在发展;1、协同进化 不同物种间的协同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变 2、生物多样性的形成 基因多样性 （1）生物多样性的内容 物种多样性 生态系统多样性 （2）生物多样性的形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。 3、生物进化理论在发展;;;1.协同进化是生物进化中常见的一种现象，下列叙述错误的是 （　　） A. 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是协同进化 B. 猎豹与斑马的“军备竞赛”是协同进化的结果 C. 捕食者的存在有利于增加物种多样性 D. 有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择、协同进化;2.［2019·湖北荆州中学、宜昌一中等高二联考］下列有关生物多样性和进 化的叙述，正确的是 （　　） A. 长期自然选择和协同进化导致生物多样性的形成 B. 协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 C. 不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性 D. 基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化;3.下列关于生物进化理论的叙述，错误的是 （　　） A. 现代生物进化理论可以解释寒武纪大爆发现象 B. 中性学说认为，大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因不起作用 C. 现代生物进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多 D. 生物进化理论不会停止，而是在不断发展;谢 谢

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