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九上百合花集体备课教案

来源：花匠小妙招时间：2025-05-01 09:56

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【正文】古铜器、给烛台配对；3.《悔的边缘》开头年轻人把老人撞了一下，为末尾老人发现钱包没了作了伏笔。他们之间的反差越大，实用价值越小，往往越能突出情感的价值，情感的动人，这就是两篇小说主人公行为的相同之处。从文学作品怎样表现人们的真切情感的角度，这是情感价值与实用价值的矛盾问题。以上这些伏笔、呼应的好处，就是使小说的故事情节、人物行动、人物情感前后更为紧密的联系起来，贯穿起来，使结构更为紧凑，文字更少闲笔。（“悔的边缘”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。小偷因为人世间乐于助人的太少，才没有真正的悔悟；而老人恰恰是觉得自己的善意不够，还要继续努力。《艺术品》中萨沙的礼没有送到，因为他们对女性的肉体有着难以启齿的顾虑。（在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。（渲染了家庭环境的窘况；为后文夫妇二人无奈卖掉金发、金表埋下伏笔），两眼晶莹透亮——为自己想到卖头发的办法而高兴；20秒内她的脸色失色了——金发毕竟是自己心爱的，舍之不能不心痛；解开，泼撒，神经质地起——一连串的动作。五、拓展提升。教学难点：理清应用题的数量关系，并能正确地解答。从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，……）四、同步练习做一做（1）学生理解图意。板书设计：课后反思：第五篇：集体备课教案)教材：教科版四年级上册内容：《警惕大自然的报复》教学目标:知识目标：通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。教学难点：通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就受到惩罚”的道理。按“自主读书知环保，合作交流环保，探究升华做环保，发出倡议唤环保”的学习板块进行教学。①小组合作交流。注意“肴”的读音，“涸”的读音，“裸”的读音。有感情地朗读课文。找生朗读此时此刻，你心里想的是什么？生汇报四、感情升华是啊！船上一共有61个人，在生命的最后时刻，哈尔威船长想到的是一个见习水手，一个孩子，而惟独没有他自己。体会未来智能汽车的特点和功能方面的一些专业术语。按学生实际汇报的段落来学习。（指名读，这又说明了什么）课文还有哪段总写了汽车？（最后一段）师：齐读最后一段，不久的将来，人们希望有什么样的智能汽车呢？（板书：舒适、安全、快捷、方便）五、回顾课文师：指板书：象今天这篇文章没有故事情节，主要介绍说明一件事物的功能特点的文章就叫做说明文。（学生考虑之后就会组织语言进行汇报）四、继续学习课文师：课文在向我们介绍智能汽车之前，它在整体上给人什么感觉呢？请学生默读1—3段。师过渡：未来的智能汽车主要的优点还是在其内部配置，舒适的内部空间和高科技的汽车功能，那么课文中的哪几段描写了未来的智能汽车的优点和功能呢？（4—8）段。教材：教科版第七册内容：《来的智能汽车》教学目标：解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱科技和学习科技的兴趣。教学过程；一、导入：同学们，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫，有一艘美丽的轮船正航行在英轮海峡上，它叫诺曼底，才7岁，但装货能量有600吨，船长叫哈尔威。三、实践活动写一份倡议书，呼吁大家保护环境，从我做起。第二课时一、积累内化（1）积累成语自选成语，可引导学生从课文中找出成语来填写。让学生首先在思想上对“大自然的报复”有个较清楚的概念，唤起学