《2 花的学校》集体备课教案设计

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《花的学校》教学设计

教材分析

《花的学校》本文选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。诗人借助想象，将花儿想象成天真稚气的孩童，他们在学校雨天里放假后尽情玩耍嬉戏“跳舞“狂欢”，讴歌了人类生活里最为宝贵的形象——孩子，歌颂了自由天真和快乐。

教学目标

正确流利有感情地朗读课文。

认识生字，能联系上下文理解含有生字的词语。掌握多音字“假”的读音和用法。

领会文中动词的用法，体会拟人手法的好处。

鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。

教学重点

指导朗读 ， 指导书写生字 “舞”。

教学难点

鼓励学生想象诗歌一二自然段所描写的景象。

课时安排

两课时

第一课时

佳作欣赏，导入新课。

师朗诵《金色花》，引入印度著名诗人泰戈尔，简介诗人。导入选自《新月集》的本课——花的学校

初读课文

1、认真倾听，画出含有生字的词语。

学生练读。

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