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《第2节水中的藻类植物》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

来源：花匠小妙招时间：2024-12-07 15:31

《第2节水中的藻类植物》PPT课件(宁　夏县级优课).ppt

[教案] 《第2节水中的藻类植物》教学设计(宁　夏县级优课).docx

章节第10章水中的生物课题第2节水中的藻类植物一、教学目标举例说出几种常见的藻类植物的名称。说出水绵细胞的主要特征。概述藻类植物与人类的关系。关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环保意识。二、教学重点水绵细胞的结构特点。三、教学难点描述藻类植物与人类的关系。对学生观察能力的培养。四、教材分析《水中的藻类植物》这节课是苏科版生物学第10章水中的生物第2节的内容，在学习了绿色植物的光合作用及水中的动物之后，来探究学习水中的藻类植物。通过本节的学习旨在构建生物圈中的绿色植物知识体系。本节选取了淡水中的藻类植物水绵作为观察材料，水绵容易采集，通过引导学生观察水绵进而建构概念，认识藻类植物的一般特征。五、教法、学法多媒体引导观察教授讨论交流六、教学过

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[教案] 《第2节水中的藻类植物》教学设计(陕西省县级优课).doc

水中的藻类植物教学设计教材分析教材先通过一幅生长着海藻的海滩图片，把学生带入了一个藻类植物的鲜活的生活环境中，让学生对藻类植物的生活习性有了感性的认识，然后再选择水绵为代表植物，组织学生进行观察，从而认识藻类植物的特征及与人类的关系。学情分析学生在学习了水中的动物之后，自然的对水中的植物有了一定的好奇，本校位于城乡交界处，有一部分同学接触过河里的藻类，比如说水绵，因此比较能直观的去理解藻类植物，而另外一部分未见过水绵的学生可以通过图片等方式观察。教学目标知识目标：1、举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。2、说明水绵细胞的主要特征。能力目标：1、熟练制作装片和使用显微镜。2、在比较水绵与其它植物细胞的同时，使学生的分

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【教学目标】【教学重、难点】【教学流程】播放水绵的录像，引入对水绵结构的探究。生生合作1——观察水绵教师课前给每组学生准备好放在小烧杯里的水绵。1.用肉眼观察水绵呈什么颜色？什么形状？用手摸水绵，你有什么感觉？有没有根、茎、叶等结构？2.用显微镜观察实验步骤：（1）取一片载玻片，擦拭干净。（2）在载玻片中央滴一滴清水。（3）用镊子夹1-2根水绵放在水滴中，并分开展平。（4）盖上盖玻片，制成临时装片。（5）用低倍显微镜进行观察。学生分组进行实验，教师巡视指导，同时将一些小组观察到的水绵微观图拍照，通过小蚂蚁教学平台进行展示。思考：水绵是单细胞还是多细胞？水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结构都相同吗？每个细胞有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？

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《水中的藻类植物》小组用导学单班级小组成员一、教学目标???1、知识与能力?=1*GB2*MERGEFORMAT⑴概述藻类植物的重要特征以及与人类生活的关系。?=2*GB2*MERGEFORMAT⑵通过实验、视频的观察，掌握实验中的注意事项。??2、过程与方法?观察、实验、讨论、交流??3、情感态度及价值观??关注藻类植物的生存状态，形成自觉保护生态系统环境的意识。教学重、难点：观察水绵，阐述水绵的结构特点请以小组为单位对水绵进行观察，并完成导学单1、学习任务一：初探水绵（从水沟、水池中捞取少许水绵，进行观察）=1*GB2*MERGEFORMAT⑴水绵生活在（淡水、海水）的环境中。=2*GB2*MERGEFORMAT⑵捞取少许水绵，水绵呈现色，形态是状。=3*GB2*MERGEFORMAT⑶用手触摸水绵，感觉如何？=4*GB2*MERGEFORMAT⑷跟

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水中的藻类植物一、教学目标1.知识目标：⑴阐明藻类植物的基本特征。⑵知道藻类植物与人类生活的关系。2.能力目标：⑴通过实验进一步熟练临时装片的制作和显微镜的使用。⑵在实践操作中培养学生的观察能力、比较分析的能力，3.情感态度与价值观目标：通过了解藻类植物和人类的关系，形成自觉保护环境的意识，提高生物科学素养。二、重点、难点重点：藻类植物的基本特征，藻类植物的作用和与人类的关系。难点：借助显微镜观察水绵的细胞结构。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图1、新课导入

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*第2节水中的藻类植物当气温较暖的时候，在水池或水沟里，生长着一种绿色丝状的植物，这就是藻类植物中常见的水绵。形态：看一看，是什么颜色？呈什么形状？一、观察水绵摸一摸，有什么感觉？找一找，有没有根、茎、叶？1.取一张干净的载玻片。2.在载玻片的中央滴一滴清水。3.用镊子夹取几根水绵放在载玻片的水滴中，轻轻分开成团水绵，直至能看清单条水绵为止，盖上盖玻片,制成临时装片。？结构一、观察水绵1、水绵是单细胞还是多细胞的？2、水绵细胞呈什么形状?3、它有哪些细胞结构？？不同细胞核

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第2节水中的藻类植物教学目标知识目标：举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。能力目标：比较水绵与其他植物细胞的异同，提高学生分析问题的能力和综合知识的能力。情感态度价值观目标：关注藻类植物的生存状态，形成自觉的环境保护意识。教学重难点重点：阐述水绵的结构特点。难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。教学辅助多媒体课件教学过程名言引入“当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小生命生生不息!——法布尔”提问：池塘里有哪些小生命？引入“水中的藻类植物”。

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??水中的藻类植物教学设计一、设计思路：二、教学目标?1．知识目标：?（1）举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。?（2）说明水绵细胞的主要特征。?2．能力目标：??熟练制作临时装片和使用显微镜。?3．情感、态度价值观目标：??关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识。三、教学重点和难点?1、重点：阐述水绵的结构特点。?2、难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。四、课前准备：??学生：???1.课前利用课余时间到大自然中观察各种绿色植物的生存状况和生存环境，并采集一些实物水?绵标本，增加对这些植物的感性认识，培养关注生物圈中各种绿色植物的情感。??2.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关藻类、苔藓和蕨类植物方面的资料。?1.PPT课件（部分藻

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