《编花篮》PPT课件(四川省县级优课).ppt

制作人员：苏伟杰录制时间：2017年5月11日

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《编花篮》教学设计教学目标：1、学生能用明亮的声音，大胆自信地演唱歌曲《编花篮》。2、在音乐活动中唱好前倚音、附点音符、前八后十六分音符、及长时值音、下滑音。3、在用不同的演唱形式改编歌曲的活动中，感受河南民歌的风格以及河南人民对美好生活的热情赞美。教学重点：用轻快、明亮的声音来演唱歌曲。教学难点：唱准附点音符、前八后十六分音符、前倚音、下滑音。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、导入课前课件出示各种鲜花图片。师生交流。师：同学们，你们喜欢鲜花吗？生：喜欢师：老师也特别喜欢鲜花，我最喜欢的花是河南洛阳的牡丹，大家有没有兴趣随老师一起去河南看一看？二、走进河南，开展新课1、欣赏豫剧《花木兰》选段师：河南的音乐文化也非常有名，有著名的

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陈一鸣编花篮加入打击乐器热爱民族尊重地域文化

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课名学唱《编花篮》省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称肖莹学段学科高段音乐教材版本义务教育教科书人民音乐出版社册次章节第十册第六课课时1课时

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《编花篮》教学设计教学目标：1、学习河南民歌，了解河南方言与旋律之间的关系。在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音的演唱方法。2、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往。教学重难点：1、学习反复跳跃记号，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。2、学生有节奏的、连贯性的演唱歌曲，要求吐字清晰，并掌握一两种节奏型为歌曲创编。教学过程：一、导入1、节奏律动。2、师生问好。3、听觉训练，导入新课。二、乐理知识学习1、了解歌曲的调式、拍号，以及两拍子强弱规律。2、前倚音的学习，唱得时候要短小轻巧。3、反复（跳跃）记号（猜谜语）谜面：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一出现，就

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《编花篮》教案学习目标：1、在聆听、模唱、表演唱过程中，学会用欢快的情绪熟练背唱歌曲，体会方言和歌曲旋律的关系。2、会用民族打击乐器为歌曲进行简单的节奏伴奏，了解民族打击乐器的特点及音色，学会使用乐器。3、了解河南地方民歌，激发学生对于家乡的热爱之情，鼓励学生更多了解具有家乡地方特色的歌曲。学习重点：有感情地学唱、欣赏歌曲学习难点：激发学生对于家乡民歌的喜爱之情学习过程：导入生随音乐走进教室【设计意图：生初步感受乐曲的旋律】新课教授1、边做游戏边聆听旋律2、师教生感受双响筒和铃鼓的节奏3、师教生感受碰铃的节奏，在聆听乐曲的同时，加入双响筒和铃鼓4、生随伴奏哼唱歌曲5、第二次哼唱（1）学生探索民族乐器锣、鼓、镲的节奏（2）师引出具有河南地方特色

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《编花篮》教学设计教学内容：《编花篮》五年级下册第六课百花园课型：唱歌课教学年级：五年级教学课时：一课时教学目标：1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和甩腔的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。教学重、难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教学准备：电子琴、小型打击乐器、多媒体设备教材分析：教学过程： 一、激趣导入1．教帅放河南豫剧《花木兰》，学生欣赏。

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快乐的音乐课堂戴恬牡丹花古有诗云“洛阳牡丹甲天下”。今天我们来学习河南民歌《编花篮》。 牡丹花是我们国家的国花，又有“百花之王”的称号。在中国传统意识中，牡丹被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？前倚音反复记号反复跳跃记号音乐情绪速度：中速情感：高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等听谢谢大家！

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