部编版六年级上册4《花之歌》名校精品导学案

《组歌》 导学案

班级 姓名

【学习目标】

知识与能力：

1、了解纪伯伦及其艺术风格。

2、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。

3、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。

过程与方法： 通过合作式、研究式学习，整体感知课文，品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。

情感、态度与价值观： 领悟诗中拟人形象的情感内涵

学习重点：

1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。

2、深透理解文章的情感内涵。

教学难点：领悟诗中拟人形象的情感内涵

第一课时

【知识链接】 纪伯伦，黎巴嫩诗人、散文作家、画家，是阿拉伯近代文学史上第一个使用_散文诗体的作家。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的作品最先到中国来的是《先知》（冰心译）。

【自主学习】

给加点字注音：

执拗（ ） 憔悴（ ） 馈赠（ ） 真谛（ ）

璀璨（ ） 镶嵌（ ） 酷肖（ ） 长吁短叹（ ）

解释下列词语

执拗：

憔悴：？

馈赠：

真谛：

璀璨：

镶嵌：

酷肖：

海誓山盟：？

长吁短叹：

盛气凌人：

【课堂导学】

导学点一：

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