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高考语文专题复习

来源：花匠小妙招时间：2026-02-12 01:06

2025届高考语文专题复习

——语用新题型得名方式

、构词方式辨析一、典题回顾【2025年八省联考】18.下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（

）A.汤勺B.云鬓C.草堂D.花车【答案】B【解析】考查“帚星”得名的方式，背后是对构词法的考查。各项同样是偏正式结构，但“帚星”和“云鬓”是“像……的”(星星/鬓发)，而“汤勺”是“用于……的”(勺子)，“草堂”“花车”则是“由……构成”的(堂/车)，形式上相同，意义构成上却略有差别二、解题必备知识——词的结构类型一）单纯词（单语素词）

这类词由一个语素构成，可以是单音节的，如“天、江”等；也可以是多音节的，如：

1、联绵词

两个不同音节连缀成一个语素，例如“参差、彷徨、鹦鹉”等。

2、叠音词

由不成语素的音节重叠构成，例如“猩猩、姥姥、潺潺”等。

3、音译的外来词

如“葡萄、咖啡、的士”等。

（二）合成词（多语素词）

合成词由两个或多个语素构成，主要有三种构词方式：1、复合式

由两个或以上不同的词根结合构成，可以分为：

（1）联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。如：

①途径（两个词根的意义相同、相近,可以互相说明。）

②骨肉（两个词根结合起来产生新的意义，“骨肉”是至亲的意思。）

③忘记（两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失，“忘记”只有“忘”的意思。）（2）偏正型：前一词根修饰、限制后一词根。如：

①皮鞋（定中关系）

③游击（状中关系）

（3）补充型：后一词根补充说明前一词根。如:

①提高（前一词根表示动作，后一词根补充说明动作的结果。）

②车辆（前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。）

（4）动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。如：

司机、管家、投资……

（5）主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。如：地震、日食、海啸……2、重叠式

由相同的词根语素重叠构成，如“姐姐、哥哥、刚刚”等。

3、附加式

由词根和词缀组成，分为：

（1）前加型：前缀加在词根前，如“老虎、小王、第五”等。

（2）后加型：后缀加在词根后，如“刷子、红通通、花儿”等。四知识点巩固1.下列词语与文中加点的“显著”构成方式不同的一项是(3分)()中更新世转型期，塔克拉玛干沙漠风成砂含量显著增加，巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠开始形成,表明该时期是亚洲沙漠形成与演化的关键时期,可能与全球气候变化及区域构造事件导致的大气环流、气候环境、地貌条件变化有关。A.初始B.腹地C.区域D.时期1.B“显著”可以拆分成“显”和“著”，“显”有明显、露出的意思，“著”有显著、显出的意思。“显”和“著”意义相近，组合在一起，共同表示“非常明显”的意思，这种由两个意义相近的词根（语素是最小的有音又有义的语言单位，词根是意义实在，在合成56词内位置不固定的成词语素和不成词语素）构成的词属于联合型。A项，“初”和“始”语义相近，共同表达事物开始的阶段，所以“初始”是联合型。B项，“腹”本义是指人的肚子，人的肚子靠近身体的中心，故在这里用“腹”修饰“地”，强调这是靠近中心的地区，所以是偏正型。C项，“区”和“域”都有范围、地区的意思，两个字意思相近，组合成联合型的词来表达地区范围。D项，“时”和“期”两个字都表示一段时间，组合起来也表示一段时间，因此“时期”是联合型。2.下列词语与文中加点的“警铃”得名方式相同的一项是(3分)()想要飞得更高，还要靠“苦练”。王浩泽仍记得第一次坐离心机的感受，短短几十秒就感觉呼吸困难，肺部像被撕裂一样。她说，自己握着一个“从来没有航天员按下过”的警铃，思想挣扎不止。“虽然很难受，但我觉得我不能按，我不能成为第一个按警铃的人。”

A.门铃B.饭勺C.桌椅D.布匹B材料中“警铃”的得名方式与功能有关，即用于报警的铃。A项，“门铃”是装在门上的铃与位置有关。B项，“饭勺”是用来盛饭的勺，与功能有关，和材料中词语的得名方式相同。C项，“桌椅”指桌子和椅子，是一种省略的用法。D项，“布匹”是补充型词语，“布”是事物，“匹”是计量布的单位。故选B。3.下列词语与文中加点的“肥胖”组词方式相同的一项是(3分)()储存脂肪是人类的进化优势,减肥就是和自己的优势做斗争，其艰难程度可想而知。近日，发表在《自然》杂志上的一项新研究显示：即使在成功减肥2年后，身体里的脂肪细胞仍然保留着关于肥胖的“记忆”。A.冰箱B.善良C.开关D.忘记B材料中“肥胖”是联合型词语，“肥”和“胖”意思相近，是互相说明的关系，共同用于描述身材特征。A项，“冰箱”是偏正型词语，“冰”是用来修饰“箱”的。B项，“善良”前后两个词根意思相近，可以互相说明。C项，“开关”是联合型词语，但“开”和“关”组合在一起产生了新的意思，指电器装置上接通和截断电路的设备。D项，“忘记”是联合型词语，但只有“忘”的意义在起作用，主要意思是“忘”。故选B。4.下列短语与文中加点短语“信息环境”结构类型相同的一项是(3分)()有国外研究发现,那些洋快餐密度大的社区,社区居民的肥胖率和慢性疾病发病率也会比较高。由此还兴起了“营养环境”方面的研究。这方面研究的基本理念是:人的饮食行为受到所处环境的影响。其中包括了信息环境、政策环境、食物可获得性环境等多种因素。A.山清水秀B.红旗飘扬C.野生动物D.打扫房间C“信息环境”可以拆分成“信息”和“环境”，“环境”是中心语，“信息”是用来修饰“环境”的，故该短语是偏正短语。A项，“山清”与“水秀”两个词语并列，属于联合短语。B项，“红旗”是主语，“飘扬”是动词，在这里作谓语，“红旗飘扬”是主谓短语。C项，“动物”是中心语，“野生”修饰“动物”，故该短语属于偏正短语。D项，“打扫”是动词，“房间”是宾语，“打扫房间”是动宾短语。故选C。五、专题巩固训练1.【2025届湖北省九师联盟核心模拟卷下语文（一）】下列词语与文中加点的“疙瘩菜”得名方式最不接近的一项是(3分)（

）A.玻璃杯B.金钱豹C.鸡冠花D.鹅卵石疙瘩菜”是因为这种菜的外形特征像疙瘩，所以用“疙瘩”来描述其外形特点并以此命名，属于根据事物的外形特征来命名。

分析各选项词语的得名方式•A选项“玻璃杯”：“玻璃杯”是由玻璃这种材质制成的杯子，它是根据制作材料来命名的，并非根据外形特征命名。•B选项“金钱豹”：金钱豹身上的花纹形状像金钱，是依据其外形特征（身上的花纹）来命名的，与“疙瘩菜”根据外形特征命名的方式相符。•C选项“鸡冠花”：鸡冠花的形状如同鸡冠，是按照其外形特征来命名的，和“疙瘩菜”的得名方式一致。•D选项“鹅卵石”：鹅卵石是因为其外形圆润像鹅蛋，是根据外形特征来命名的，和“疙瘩菜”的得名方式相同。

综上，与“疙瘩菜”得名方式最不接近的一项是A选项。2.【2025届河北省邢台市名校协作体高三一模】下列词语与文中加点的“月壤”得名方式最接近的一项是（

）A.

青海湖

签字笔

清凉盏

花黄月壤”指的是月球上的土壤，是通过限定事物的来源（月球）来对其进行命名的。

分析各选项词语的得名方式•A选项“青海湖”：“青海湖”是我国的一个湖泊，“青海”是其所在的省级行政区名称，“青海湖”是依据其地理位置（位于青海省）来命名的，和“月壤”通过限定事物来源来命名的方式类似。•B选项“签字笔”：“签字笔”是根据其书写功能和特点来命名的，强调的是其具备签字等书写功能，并非通过限定事物来源来命名，与“月壤”得名方式不同。•C选项“清凉盏”：“清凉盏”可能是因其能带来清凉的感觉或者具备清凉的功效而得名，主要突出的是其功能特点，并非通过限定事物来源来命名，与“月壤”得名方式不同。•D选项“花黄”：“花黄”是古代妇女的一种面部装饰，它可能是根据其颜色、形状或者制作材料等方面的特征来命名的，并非通过限定事物来源来命名，与“月壤”得名方式不同。

综上，与“月壤”得名方式最接近的一项是A选项。3.【广西南宁市2025届普通高中毕业班第二次适应性测试】下列词语与文中加点的“蚕丝”得名方式最接近的一项是(3分)A.槐花

B.高压锅

C.火星

D.碳基芯片A（“蚕丝”是由蚕分泌的黏液所形成的纤维，其得名方式是根据来源来命名的。A项，“槐花”是槐树开出的花，其得名方式也是根据来源来命名的。B项，“高压锅”是根据其工作原理来命名的。C项，“火星”因在夜空中呈现出鲜明的红色，与中国古代阴阳五行中“火”这一元素相对应，故称“火星”，其得名方式是根据颜色来命名的。D项，“碳基芯片”是因材料得名。）4.【江苏省部分学校2025届高三下学期2月调研语文试题】下列词语与材料二中加点的“海天霞”得名方式最接近的一项是（3分）A．大步走

B．慢慢说

C．好孩子

D．胭脂红海天霞”指的是海天之间出现的霞，是通过限定事物存在的位置（海天之间）来对其进行命名的。

分析各选项词语的得名方式

•A选项“大步走”：“大步走”描述的是走路的一种方式，强调的是“走”这个动作以及“大步”这种动作的状态，并非通过限定事物存在的位置来命名，与“海天霞”得名方式不同。

•B选项“慢慢说”：“慢慢说”同样是描述“说”这个动作的状态，即缓慢地说，重点在于动作的状态，而非限定事物存在的位置，与“海天霞”得名方式不同。•C选项“好孩子”：“好孩子”是根据孩子的品德、行为等方面的特征来进行评判和命名的，突出的是孩子的属性特点，并非通过限定事物存在的位置来命名，与“海天霞”得名方式不同•D选项“胭脂红”：“胭脂红”指的是像胭脂这种物品所具有的红色，是通过限定颜色的来源（胭脂）来对颜色进行命名的，和“海天霞”通过限定事物存在的位置或来源来命名的方式类似。

综上，与“海天霞”得名方式最接近的一项是D选项。5【海南省海口市2025届高三年级仿真考试】下列词语与文中加点的“金兰契”得名方式最接近的一项是(3分)A.桃花社B.秋爽斋C.木石盟D.蜂腰桥分析“金兰契”的得名方式“金兰契”指的是朋友间情投意合、交谊深厚，“金兰”是用来比喻友情契合，像金石般坚固，“金兰契”是以具有象征意义的事物（金兰）来命名某种情谊关系。

分析各选项词语的得名方式

•A选项“桃花社”：“桃花社”是因结社时以桃花为题而得名，是以活动的相关事物（桃花）来命名社团，侧重于活动主题相关事物，并非以象征意义的事物来命名某种关系。

•B选项“秋爽斋”：“秋爽斋”是一处住所，“秋爽”描述了这个地方秋天时清爽的环境特点，是以环境特点来命名居所，并非以象征意义的事物来命名某种关系•C选项“木石盟”：“木石盟”是贾宝玉和林黛玉的爱情盟誓，“木”象征林黛玉前世的绛珠仙草，“石”象征贾宝玉前世的通灵宝玉，是以具有象征意义的事物（木石）来命名两人的爱情关系，与“金兰契”以象征意义的事物来命名某种关系的得名方式最为接近。•D选项“蜂腰桥”：“蜂腰桥”是因为桥的形状像蜂腰而得名，是以桥的外形特征来命名桥梁，并非以象征意义的事物来命名某种关系。

综上，与“金兰契”得名方式最接近的一项是C选项。6.【河南省2025届高三下学期4月大联考语文试题】下列词语与画线句中的“徜徉”构词方式和发音特点最接近的一项是（3分）A.徘徊B．踟蹰C．来回D.犹豫构词方式：“徜徉”是联绵词，联绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，但只有一个语素。•发音特点：“徜徉”两个字的声母相同，属于双声联绵词。

分析各选项词语

•A选项“徘徊”•构词方式：“徘徊”是联绵词，两个音节联缀成义，不可分割。•发音特点：“徘徊”两个字的声母都是“p”，属于双声联绵词，其构词方式和发音特点与“徜徉”完全一致。

•B选项“踟蹰”•构词方式：“踟蹰”是联绵词。•发音特点：“踟蹰”两个字的韵母相同，属于叠韵联绵词，与“徜徉”的双声发音特点不同。

•C选项“来回”•构词方式：“来回”由“来”和“回”两个具有独立意义的语素组成，不是联绵词，与“徜徉”的构词方式不同。

•D选项“犹豫”•构词方式：“犹豫”是联绵词。•发音特点：“犹豫”两个字的韵母相同，属于叠韵联绵词，与“徜徉”的双声发音特点不同。

综上，与“徜徉”构词方式和发音特点最接近的一项是A选项。7.【安徽省2024～2025学年（下）高三3月调研考试】下列词语与文中加点的“口型”构词方式相同的一项是（3分）A．江山B．崔嵬C．地震D．飞禽“口型”是偏正结构的词语，“口”表示所属的类别或范围，起到修饰限定的作用，“型”是中心语，表明事物的形态，即关于“口”的形态。

分析各选项词语的构词方式•A选项“江山”：“江山”是并列结构的词语，“江”和“山”是两个平等并列的事物，共同组成这个词语，与“口型”的偏正结构不同。•B选项“崔嵬”：“崔嵬”是联绵词，由两个音节联缀成义而不能分割，两个字合起来表示一种意思，不能拆开单独表意，和“口型”的偏正结构构词方式不一样。•C选项“地震”：“地震”是主谓结构的词语，“地”是主语，表示陈述的对象，“震”是谓语，陈述“地”的状态或行为，与“口型”的偏正结构不同。

•D选项“飞禽”：“飞禽”是偏正结构的词语，“飞”修饰“禽”，表明是会飞的禽类，“禽”是中心语，和“口型”一样都是前面的字修饰后面的字，构词方式相同。

综上，与“口型”构词方式相同的一项是D选项。8.【成都石室中学

2024-2025学年度下期高2025届二诊模拟考试】下列词语与文中加点的“宁静致远”构词逻辑相同的一项是(3分)A.云淡风轻B.开门揖盗C.安步当车D.耳熟能详A选项“云淡风轻”：“云淡”描述云的状态，“风轻”描述风的状态，“云淡”和“风轻”是并列关系，共同描绘出一种天气或环境的特点，不存在因果关系，与“宁静致远”构词逻辑不同。•B选项“开门揖盗”：“开门”是一个动作行为，因为“开门”这个动作，从而导致了“揖盗”（引进坏人）的结果，二者存在因果关系，与“宁静致远”的构词逻辑相同。•C选项“安步当车”：“安步”指慢慢地步行，“当车”是把它当作坐车，“安步”和“当车”是一种行为和行为的替代关系，不存在因果关系，与“宁静致远”构词逻辑不同。•D选项“耳熟能详”：“耳熟”指听得多了，“能详”指能详细地说出来，“耳熟”是“能详”的前提，但更强调一种时间和经历上的积累导致的熟悉程度，并非严格意义上的因果关系，与“宁静致远”构词逻辑不同。

综上，答案是B选项。9.【2025届山东省高三第六次学业水平联合检测同类训练题】下列各项与文中加点的“锦绣文字”构成方式不同的一项是（

）A.诗画江南B.金玉其外C.闭月羞花D.龙马精神C（“锦绣文字”是由两个名词“锦绣”和“文字”构成的偏正短语，“锦绣”修饰“文字”。A.“诗画江南”中“诗画”修饰“江南”，是偏正短语；B.“金玉其外”中“金玉”修饰“其外”，是偏正短语；C.“闭月羞花”中“闭月”和“羞花”是并列关系，是并列短语。D.“龙马精神”中“龙马”修饰“精神”，是偏正短语。10.【2025年东北三省三校高三一模语文】18．下列词语与文中加点的“及时雨”构词方式最接近的一项是（3分）A.糊涂虫B.滚刀肉C.意中人D.鸭舌帽及时雨”是偏正结构，“及时”修饰“雨”，强调雨出现的时机恰到好处。

•A选项“糊涂虫”：是偏正结构，“糊涂”修饰“虫”，用来比喻不明事理的人，和“及时雨”一样都是用前面的词语修饰后面的核心事物，构词方式一致。

•B选项“滚刀肉”：指那种切不动、煮不烂的肉，后来用来比喻那种死皮赖脸、蛮不讲理的人，它并不是简单的偏正结构，和“及时雨”构词方式不同。

•C选项“意中人”：“意中”强调在心意之中，“人”是核心，虽然也是偏正结构，但“意中”的语义和“及时”这种表示时间、时机的修饰语不同，构词方式有差异。

•D选项“鸭舌帽”：是因为帽子的形状像鸭舌而得名，属于偏正结构，但它是根据外形特征来修饰中心语，和“及时雨”从时机方面修饰的构词方式不一样。11.【2025届青桐鸣大联考(高三)试题】下列词语与文中加点的“爆款”构词方式不相同的一项是(3分)A.热词B.佳酿C.潮牌D.爆表.A选项“热词”：“热”修饰“词”，是偏正结构，突出“词”具有热门、受关注的特性，与“爆款”构词方式相同。

•B选项“佳酿”：“佳”修饰“酿”，“佳酿”指美酒，是偏正结构，强调“酿”（酒）的品质优良，和“爆款”构词方式一致。•C选项“潮牌”：“潮”修饰“牌”，表示“牌”（品牌）具有潮流、时尚的特点，同样是偏正结构，与“爆款”构词方式相符。•D选项“爆表”：“爆”在这里是动词，“表”是宾语，“爆表”是动宾结构，意思是仪表显示的数值超过了所能显示的最大值，和“爆款”的偏正结构不同。12.【金科大联考2025届高三第二学期2月质量检测】18.下列词语与文中加点的“摸清”构词方式相同的一项是(3分)A.打倒B.舞蹈C.霜降D.飞快A选项“打倒”：“打”是动作，“倒”补充说明“打”的结果，是动补结构，与“摸清”的构词方式相同。

•B选项“舞蹈”：“舞”和“蹈”意思相近，二者并列组成词语，属于并列结构，和“摸清”的动补结构不同。

•C选项“霜降”：“霜”是名词，“降”是动词，“霜降”是主谓结构，即“霜”发出“降”的动作，与“摸清”的构词方式不一致。

•D选项“飞快”：“飞”用来修饰“快”，强调“快”的程度像飞一样，是偏正结构，和“摸清”的动补结构不相符。13.【2025年山西省高三模拟练习联合测验试题】文中加点词语与划横线的词语“踏月”构词方式相同的一项是A.增强B．抒怀C．圆满D．夜空踏月”是动宾结构的词语，“踏”是动词，表示动作；“月”是“踏”这个动作所支配的对象，作宾语。

分析各选项词语的构词方式

•A选项“增强”：“增”和“强”都有使程度加深、力量变大的意思，二者是近义关系，属于并列结构的词语，与“踏月”的动宾结构不同。

•B选项“抒怀”：“抒”是动词，有抒发、表达的意思；“怀”指情怀、胸怀，是“抒”这个动作的对象，作宾语，属于动宾结构的词语，与“踏月”的构词方式相同。•C选项“圆满”：“圆”和“满”都表达了一种完整、周全的状态，二者是近义关系，属于并列结构的词语，和“踏月”的动宾结构不一样。•D选项“夜空”：“夜”用来修饰“空”，表明是夜晚的天空，“空”是中心语，“夜”是修饰语，属于偏正结构的词语，与“踏月”的动宾结构不同。

综上，答案是B选项。14.【2025届山东省高三第六次学业水平联合检测同类训练题】下列词语与文中加点的“悟空”构词方式最接近的一项是（

）A.72变B.走进C.司南D.制造悟空”是一个动宾结构的词语，“悟”是动词，表示一种行为动作，“空”是“悟”这个动作的对象，作宾语。

下面分析各选项：

•A选项“72变”：“72”是数量词，对“变”起到修饰限定的作用，表明变化的数量，属于偏正结构，与“悟空”的动宾结构不同。

•B选项“走进”：“走”和“进”都表示动作，二者是并列关系，属于并列结构的词语，和“悟空”的动宾结构不一致。•C选项“司南”：“司”有掌管、操作的意思，是动词；“南”是“司”这个动作的对象，即掌管方向（南方），属于动宾结构，与“悟空”的构词方式相同。•D选项“制造”：“制”和“造”都有制作、创造的意思，二者是近义关系，属于并列结构，和“悟空”的动宾结构不相符。

综上，答案是C选项。15.【2025届吉林省长春市高三二模】下列词语与文中加点的“定格”构词方式最接近的一项是（

）A.拍摄B.胆怯C.聚焦D.看透定格”是动宾结构。“定”是动词，表示使稳定、固定的动作；“格”是“定”这个动作的对象，作宾语，即固定某种格式、状态。

分析各选项词语的构词方式•A选项“拍摄”：“拍”和“摄”都有用相机等设备获取影像的意思，二者是近义关系，属于并列结构的词语，与“定格”的动宾结构不同。

•B选项“胆怯”：“胆”指胆量，“怯”表示害怕、胆小，“胆怯”整体是主谓结构，即“胆量”呈现出“害怕”的状态，和“定格”的动宾结构不一样。•C选项“聚焦”：“聚”是动词，有集合、集中的意思；“焦”是“聚”这个动作的对象，即集中于焦点，属于动宾结构，与“定格”的构词方式相同。•D选项“看透”：“看”是动作，“透”补充说明“看”的程度，属于动补结构，和“定格”的动宾结构不相符。

综上，答案是C选项。16.【贵阳市七校2025届高三年级联合考试（三）】下列词语与文中加点的“变革”构词方式相同的一项是(3分)A.放牛B.微笑C.海啸D.人民变革”中“变”和“革”都有改变、变更的意思，二者意思相近，属于并列结构的词语。

分析各选项词语的构词方式

•A选项“放牛”：“放”是动词，表示一种动作行为，“牛”是“放”这个动作所支配的对象，作宾语，该词语属于动宾结构，与“变革”的并列结构不同。•B选项“微笑”：“微”修饰“笑”，表示笑的程度是轻微的，“笑”是中心语，“微”是修饰语，该词语属于偏正结构，和“变革”的并列结构不一致。•C选项“海啸”：“海”是主语，表示事物主体，“啸”是谓语，陈述“海”的状态或行为，该词语属于主谓结构，与“变革”的并列结构不相符。•D选项“人民”：“人”和“民”意思相近，都指以劳动群众为主体的社会基本成员，属于并列结构的词语，与“变革”的构词方式相同。

综上，答案是D选项。17.【2025年广州市普通高中毕业班综合测试(二)】下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（3分）A.

阿

Q十分得意的笑了。“哈哈哈!”酒店里的人也九分得意的笑。B、这天气，不得不令人想起“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。C.过去不识字的叫做文盲。现在不懂科学技术，就要成为科盲。D.

元帅说：“不是开小差，而是开大差，是执行中央北上的方针。”A选项：“九分得意”是仿照“十分得意”创造出来的新词，在形式上进行了模仿，属于仿词，与“三手”造词方式相同。•B选项：此句只是引用了诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，不存在仿词的情况，与“三手”造词方式不同。•C选项：“科盲”是仿照“文盲”创造出来的，在已有词语的基础上更换了部分语素形成新词，属于仿词，与“三手”造词方式相同。•D选项：“开大差”是仿照“开小差”创造的，通过改变部分内容形成新的表达，属于仿词，与“三手”造词方式相同。

综上，答案是B选项。18.下列句子中加点的词语与文中加点的“后凋”构词方式不一致的一项是（

）A.到中流击水，浪遏飞舟？B.凡帮助人远离患难，便是人火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！C.我们开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。D.单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见。A