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《蓝花花》PPT课件(山西省市级优课).ppt

来源：花匠小妙招时间：2025-07-09 22:54

[教案] 《蓝花花》教学设计(山西省市级优课).docx

《兰花花》教案教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。?　　教学重点：　　1、欣赏并感受《兰花花》。　　2、利用互联网资源搜索相关资料。?教学准备：　　多媒体电脑教学系统（要能上互联网），多媒体电脑教学课件。教学过程：　　一、组织教学：师生问好。?二、导入新课：　　这首歌曲在陕北流行的民歌信天游中，流行最广的一首。原民歌优美开阔的旋律，叙事性的唱词，纯朴犀利的语言，歌颂就中国的农村姑娘兰花花在封建礼教的束缚下的叛逆的形象，主题旋律在音乐中出现了三次，表现手法却完全不

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[素材] 《蓝花花》教学反思(山东省省级优课).doc

《蓝花花》课后反思本课是湘教版七年级下册第四单元“华夏乐章”（一）的第二课时，这是一首由陕北民歌改编成的管弦乐曲。“华夏乐章”是为了弘扬民族音乐，推介我国近代以来在音乐领域产生的优秀器乐作品而设立的欣赏系列单元，旨在让学生感知和体验近现代和当代优秀中国音乐文化的神韵，这些优秀的音乐作品是对中国传统民族音乐的传承和发展。《蓝花花》是陕西北部地方风格的一首信天游，它是封建时代的一个真实的故事延伸而来，它用质朴而且真挚的语言，歌颂了与封建礼教奋力抗争的女性——蓝花花。《蓝花花》曲调听起来悠扬高亢，节奏和韵脚都很鲜明。它运用了我国传统的民歌的特点是优美流畅，开阔有力的曲调咏唱，而且还吸收了叙事的手法，美的撩人，成为信天游“爱的海洋”里最闪烁

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《兰花花》音乐赏析1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。教学目标　　1、欣赏并感受《兰花花》。　　2、利用互联网资源搜索相关资料。教学重点　　1、欣赏并感受《兰花花》。　　2、利用互联网资源搜索相关资料。教学重点　欣赏并感受《兰花花》。　　教学过程*1*谢谢倾听和赏识！

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[课件] 《蓝花花》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

八年级想一想：一、请在下列词汇中选择你对乐曲情绪的感受和体会怨恨高亢嘹亮伤感忧愁悲愤凄凉美丽沉重悠扬优美深邃哀怨淳朴反抗生动二、1、请说出歌曲《蓝花花》的主旋律在第一部分一共出现了（）次？A、一次；B、两次；C、三次。2、这首乐曲最有特色的乐器“大鼓”代表了（）的形象？A、蓝花花；B、以“周家老猴子”为代表的封建势力。三、结尾处使用独奏小提琴的弱奏，你能有什么样的感受或联想？满含同情地叹息美丽善良的蓝花花的悲惨命运汤灿《蓝花花》谢谢欣赏

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[教案] 《蓝花花》教学设计(广　西市级优课).docx

湘教版音乐教材七年级下册第四单元听賞管弦乐曲《蓝花花》教学目标：1、聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解乐曲的创作背景，了解“标题音乐”的有关知识。2、分段听赏乐曲，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化描述故事，能够说出乐曲力度表现的故事情节。教学重点：聆听管弦乐去《蓝花花》，感受乐曲力度变化和旋律描述故事教学课时：一课时教学过程：导入：请同学们观看视频片断回答问题1、说说歌曲的情绪？2、简单介绍故事的情节？二、介绍陕北民歌《蓝花花》1、简介蓝花花的故事2、简介乐曲的作者3、展示听賞音乐的段落结构引子-----第一部分音乐（民歌主题完整进入）-------第二部分（强烈的音响）---------第三部分（主题再现）听賞乐曲的主题：听两遍主题音乐、熟悉主题旋律

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[教案] 《蓝花花》教学设计(宁　夏县级优课).doc

七年级音乐《蓝花花》教学设计一、教学目标1、完整的聆听管弦乐曲《蓝花花》，并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。2、体验管弦乐曲的魅力，同时培养音乐鉴赏能力，增强对世界多元文化的了解、采纳的意识。二、学情分析《蓝花花》是一首陕北民歌。歌曲的旋律属于信天游的曲调，由上、下两句组成，曲调悠扬柔美，节奏舒缓自由，歌词口语化，很具地方特征。原民歌以优美的旋律、叙事性的唱词，纯朴犀利的语言，歌颂了旧中国的农村姑娘蓝花花在封建礼教束缚下的叛逆者形象。鲍元恺用了这首单乐段民歌为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，用乐器来讲述这个“故事”。乐曲开始只出现67|65|6......几个音奠定基调，但音乐沉重，流动缓慢，预示着“故事”的悲剧性。接着双簧管和提琴声部两次奏出原名歌的

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[素材] 《蓝花花》课后习题(山东省省级优课).doc

《蓝花花》学案学习目标：完整的聆听管弦乐曲《兰花花》，学会哼唱音乐主题。二、根据作品“段落结构图”，听赏全曲：边听边记录你的感受：（简要作答）引子：这段音乐给你的感受是什么？第一部分（I）：演奏了几遍音乐主题？主奏乐器有哪些？第二部分（II）：主奏乐器有哪些？乐曲的突然强烈让联想到什么？第三部分（III）：主奏乐器是什么？这一部分同样演奏音乐主题，你感觉与第一部分的音乐主题有什么不一样的音乐情绪？(作品聆听时间比较长，时刻引导学生带着问题聆听，专注力一直在音乐里面)三、当堂检测：你听到的哪首乐曲片段是兰花花主题？（）A……B……C……（最后学生聆听音乐主题，检测学生是否达成本课学习目标）

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《蓝花花》教学设计课题：管弦乐曲《蓝花花》课型：欣赏课教学目标：1、完整的聆听管弦乐曲《蓝花花》，学会哼唱音乐主题。2、在对比聆听中，体会乐曲不同的音色和旋律变化，了解“标题音乐”的有关知识。教学重点：完整的聆听管弦乐曲《蓝花花》，学会哼唱音乐主题。教学难点：体会乐曲运用不同的音色和旋律体现音乐情感。教学用具：多媒体课件、钢琴教学过程：一、新课导入1、同学们好，欢迎大家走进今天的音乐课堂，首先大家先来欣赏一首民歌，请同学们认真聆听。（播放《蓝花花》前两段）同学们听过这首歌吗？这是一首什么地方的民歌？（大屏幕出示歌名《蓝花花》）2、这是一首陕北民歌，同时它也讲述了一个真实的故事（讲述发生在旧社会陕北的故事《蓝花花》）师：故事讲完了，你的内

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交响曲《兰花花》欣赏教学目标：1、完整地聆听管弦乐曲《兰花花》，并随乐哼唱陕北民歌《兰花花》。2、在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化描述故事，并大胆地说出自己联想的情节。教学重点：完整地聆听管弦乐曲《兰花花》。教学难点：体会运用不同的音色和旋律描述故事。教学过程：一、新课导入1、请同学交流搜集的影视剧主题音乐。2、请同学欣赏电视连续剧《爱在战火中》的片头曲。3、介绍发生在第一次革命时期陕北的民间故事《兰花花》，引出课题。二、对照歌谱，聆听阿宝演唱的陕北民歌《兰花花》。1、说说歌曲的情绪。2、说说歌曲的体裁。三、《兰花花》的故事被世人传唱，今天我们共同欣赏管弦乐曲《兰花花》。播放交响曲《兰花花》。1、回答下列问题：

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湘教版音乐教材七年级下册第四单元华夏乐章欣赏课《蓝花花》-------覃华勇观看一个视频的片段简述视频中讲述的故事？说说歌曲的情绪？蓝花花陕北民歌是陕北信天游中流行最广的一首叙事歌曲。以优美开阔的旋律、叙事性的歌词、纯朴犀利的语言，歌颂了反叛封建礼教、追求幸福婚姻的青年女子蓝花花的叛逆形象。蓝花花原名叫姬延玲，小名叫叶子，1919年出生于延安南川临镇街一个农民家庭。她从小就心灵手巧，长的俊秀，人们给她送了个绰号叫“兰花花”。红军中有个战士，他与蓝花花一见钟情，偷偷相爱，发誓要死死活活相伴终身，不久两个便私定终身。因红军奉命东征，红军战士只得和蓝花花难分难舍地暂时告别。蓝花花的父母认为女儿败坏了自己的门风，便托媒人把17岁的蓝花花许给临镇后街富户

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