部编版八年级语文下册《5 大自然的语言》课件
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1、 5、大自然的大自然的语言语言 竺可桢竺可桢 竺可桢竺可桢(18901974),),字藕舫,浙江上虞人,字藕舫,浙江上虞人,气气象学家、地理学家象学家、地理学家。他在。他在气象学、气候学、地理学、气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很自然科学史等方面都有很深的造诣,物候学也是他深的造诣,物候学也是他的重点研究领域之一。代的重点研究领域之一。代表作有物候学中国表作有物候学中国近五千年来气候变迁的初近五千年来气候变迁的初步研究等。步研究等。关于说明文关于说明文 事物说明文:事物说明文:事物说明文旨在介绍某一事物的事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,例如:形体特征,例如:核舟记核舟记、恐恐
2、龙龙。语文课本上的。语文课本上的中国石拱桥中国石拱桥海底世界海底世界、苏州园林苏州园林看云看云识天气识天气等等。等等。事理说明文:事理说明文:事理说明文旨在解释事物本身的事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律,如道理或内部的规律,如敬畏自然敬畏自然、大自然的语言大自然的语言。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序辑顺序 萌萌发(发()翩翩然(然()孕孕育(育()簌簌簌(簌()销声销声匿匿迹(迹()风雪风雪载载途(途()区区域域()纬纬度(度()mng pin yn s n zi y wi 整体感知整体感知 阅读小标兵 课文可分为几部分?如何
3、划分?课文可分为几部分?如何划分?13:说明什么是物候和物候学:说明什么是物候和物候学 45:物候观测对农业生产的重要性:物候观测对农业生产的重要性 610:决定物候现象来临的因素:决定物候现象来临的因素 1112:研究物候学的意义:研究物候学的意义 自由读文,思考:自由读文,思考:什么是什么是“物候物候”?什么是“”?什么是“物候物候 学学”?草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为“物候”。代劳动人民称它为“物候”。利用物候知识来研究农业生产的科学,利用物候知识来研究农业生产的科学,就是“物候学”。就是“物候学”。内容探究内容探究 第第1 1-3 3
4、段是怎样将“物候”段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引这一科学概念一步步引出来的?出来的?立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育)果实的时期。转入炎热的夏季,这是植物孕育)果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都
5、销声匿迹。到处呈现一片衰草连天际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。立春过后立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个再过两个月月,燕子翩然归来。,燕子翩然归来。不久,不久,布谷鸟也来了。布谷鸟也来了。于是于是转入炎热的夏季,转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。这是植物孕育果实的时期。到到了秋天了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变
6、黄,在秋,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,景象,准备迎接风雪载途的寒冬准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。和亚热带区域里,年年如是,周而复始。语言准确、生动、典雅语言准确、生动、典雅 “沉睡、苏醒”沉睡、苏醒”拟人,大地回春、万物复苏的的状态。拟人,大地回春、万物复苏的的状态。“次第”次第”一个接一个。了花开的次序,渲染了春的气息。一个接一个。了花开的次序,渲染了春的气息。“翩然”翩然”小燕子活泼灵动小燕子活泼灵动 “变黄”“簌簌”变黄”“簌簌”有声有色,如见其景,如闻其声有声有色,如见其景,如闻其声 “销声匿迹、衰草连天、风雪载途”销声匿迹、衰草连天、风雪载途”抓住事物典型特抓住事物典型特点,富有表现力点,富有表现力 立春过后立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(树木、杜鹃花、蝴蝶)(树木、杜鹃花、蝴蝶)再过两个月再过两个月,(杜鹃鸟
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