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冀教版语文三上画杨桃课件3

来源：花匠小妙招时间：2025-05-16 02:31

杨桃xx小学xx学习目标 1、会认、会写本课生字正确读写词语 2、有感情地朗读课文背诵课文中老师说的那段话 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是理解老师通过画杨桃这件事所说的同一个事物从不同的角度看会有所不同的道理　一一初读课文，整体感知初读课文，整体感知1 1、自读课文，读准字音，把生字、新词多读几遍自读课文，读准字音，把生字、新词多读几遍叮　嘱　　　审　查　　　严　肃叮　嘱　　　审　查　　　严　肃晌　午　　　愉　悦　　　教　诲晌　午　　　愉　悦　　　教　诲　　　　 zhǔzhǔ　　　　shěnshěn　　　　　　　　　　　　 s sù ùshǎnshǎng　　　　　　　　　　 yuyuè è　　　　　　　　huhuì ì要求：遇到不会读的字词可以借助字典查阅，也可以和同桌交流，或者询问老师8分钟）（二）默读课文，理清文章脉络 1、这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？要求： 1、自己认认真真读课文，边读边思考上面的两个问题。

时间为5分钟） 2、同桌讨论，最后形成答案时间为3分钟） 3、讨论完后，全班交流，交流时，后发言的同学不要重复前面的，可以补充或纠错时间为3分钟）明确：课文主要写在图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，我们从中都受到科学思想方法的教育二二深入学习、理解课文深入学习、理解课文学习第二至三自然段学习第二至三自然段 1、、“我我”是怎样画杨桃画的？是怎样画杨桃画的？ 2、同学们是怎样评价我的画的，老师是、同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？怎么说怎么做的？要求：画出人物对话、神态动作的句子，说要求：画出人物对话、神态动作的句子，说说你的感受，提出不懂的问题说你的感受，提出不懂的问题1010分钟）分钟）有一次学校上图画课，有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画我桌上，让同学们画我的座位在的座位在前排靠边前排靠边的地的地方讲桌上那两个杨桃方讲桌上那两个杨桃的一端的一端正正对着我我看对着我我看到的杨桃根本不像平时到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是看到的那样，而像是五五个角个角的什么东西。

我的什么东西我认认认真真认真真地看地看, ,老老实实老老实实地地画，自己觉得画得很画，自己觉得画得很准准确确有几个同学看见了，却哈有几个同学看见了，却哈哈大笑起来哈大笑起来 “杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！倒不如说是五角星吧！”学习第四至十七自然学习第四至十七自然（1）开始同学们认为这幅画画得怎么样？）开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？后来又有什么变化？（（2）为什么会有这样的变化？把有关的句）为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来子画下来这两个杨桃有什么不同?五角星“杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星的吧！倒不如说是五角星的吧！”“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”“现在你看看那杨桃，像现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？你平时看到的杨桃吗？” “不不……像 “那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像五像五……五五……角星体会这两组对话中同学们语气的变化体会这两组对话中同学们语气的变化。

这一看，同学们发现从这一看，同学们发现从“我我”的角度看杨桃，的角度看杨桃，它确实像个五角星它确实像个五角星这一看，同学们知道嘲笑这一看，同学们知道嘲笑“我我”是错的他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴话结结巴巴这一看，同学们都不好意思了，一个个脸这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的他们请求我的原谅他们说：羞得红红的他们请求我的原谅他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你你能实事求对不起，我们不应该嘲笑你你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易原谅我是地画出你看到的，是多么不容易原谅我们吧！们吧！” 这一看，同学们懂得不能想当然地嘲笑这一看，同学们懂得不能想当然地嘲笑别人要实事求是，设身处地，尊重别人的别人要实事求是，设身处地，尊重别人的看法学习第十八自然段（1）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一 2）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？（3）什么叫相信自己的眼睛？提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的（（），杨桃的），杨桃的( )，有，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见时候看起来真像个五角星因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，别人把杨桃画成五角星的时候，( )忙着发忙着发笑，笑，( )看人家是从什么角度看的我们应该看人家是从什么角度看的我们应该相信自己的眼睛，看到相信自己的眼睛，看到( )什么样的什么样的( )画成画成什么样角度不同角度不同样子也就不一样样子也就不一样不要不要要要是是就就　　　　1.日常生活中你听到或遇日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗到过像画杨桃那样的事情吗? 如果有，请讲给同学们和父如果有，请讲给同学们和父母听　　2.写一篇写一篇《《画杨桃画杨桃》》的读的读后感　　3.用用“叮嘱叮嘱”、、“教诲教诲”造句三拓展延伸杨桃杨桃又名羊桃，五敛子常绿或半常绿乔木又名羊桃，五敛子常绿或半常绿乔木花小，钟形，紫红色浆果椭圆形，长花小，钟形，紫红色浆果椭圆形，长5～～8厘米，厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，时黄色一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟秋冬果熟讨论老师和父亲的话语那么相似。

他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？老师的话语中提到要老师的话语中提到要尊重别人的看法尊重别人的看法做事做人都要实事求是！做事做人都要实事求是！1、学习了这篇课文，你懂得了什么道理？ 2、请你选择文中的一个人物，对他（他们）说几句话时间5分钟）我懂得了：我懂得了：我们做事或看问题应该实事我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想做事从别人的角度去看，去想做事做人都要实事求是！做人都要实事求是！作业：背诵课文中老师说的那段话。