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20xx儿童节诗歌欣赏：窗前，一株紫丁香

来源：花匠小妙招时间：2025-05-13 03:13

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【正文】同学们深入学习这首诗歌。六、教学准备生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）收集赞美老师的诗句，抄写下来。四、教学重点在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。所以，在最后要求学生有感情的读文时，我也给学生们的朗读配上了好听的音乐。尊重学生人格，陶冶学生情操。对感兴趣的人和事物有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在理解的同时，又积累了词语，丰富了语言。“老师每天在干些什么？你们知道吗?”利用此问题来理解“疲倦”一词。这也是低学段阅读教学的目标之一。而教者自身的示范作用是不可估量的，所以，我放弃了录音，而选择了现场朗读。在想象中获得初步的情感体验，感受语言的优美。几次读文，都是有层次地读，从正确地读、流利地读，到有感情地读，在读中感悟、理解，受到情感的熏陶。所以，在复习字词时，我将本课所有的会认字都放在了一首新编的小诗里，既复习了生字词，又进行了适当的拓展。所以，在《窗前一株紫丁香》的教学中，我的设计注重了以下几方面：拓宽学生的阅读面。使孩子们在阅读中，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，借助书中的图画阅读，展开想象，向往美好的情境，关心自然和生命，获得初步的情感体验，感受语言的优美，对感兴趣的人和事物有自己的感受和想法，并乐于与人交流。为了感谢老师对我们的关爱，请同学们在自己设计贺卡上，写上自己对老师祝词。）五、课堂延伸，深化情感。）1朗读全诗，体会情感。B、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。）自由练习，齐读。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。）指导朗读。B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。）自由练读，指名读，分男女生读。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）指名朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。自己练习，指名读。轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。（让学生自由朗读课文，自主学习文中的生字、词语，把课文正确朗读出来，培养了学生的自学能力和识字能力。借助拼音朗读课文，读准生字的字音。出示紫丁香图片(导入),谁能向大家介绍紫丁香(学生汇报课前收集到的资料)出