苏教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案

小学二年级语文上册《一株紫丁香》教案、教学设计

6.创新评价，激发学习动力
教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、课后作业、小组合作等，全面评价学生的学习过程和成果。同时，注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和动力。
7.融合多媒体，提高教学效果
利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。通过生动形象的画面和声音，让学生更加直观地感受课文中的美景，增强他们的审美体验。
小学二年级语文上册《一株紫丁香》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用生动形象的语言，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察、思考、表达等综合能力。通过分组讨论、互动提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和解决问题的能力。同时，教师采用多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生更加直观地感受课文中描绘的自然景象，从而提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，体会作者描绘大自然美景的细腻笔触。
2.掌握课文中的生字词，学会运用修辞手法，提高表达能力。
3.感受课文所传达的情感，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
教学伊始，教师可通过展示一株真实紫丁香的图片或实物，引导学生观察、描述，从而自然导入课文。通过创设生活化的情境，让学生对课文产生浓厚的兴趣。
a.解释以下词语：嫩绿、芬芳、摇曳。
b.仿写一句话，运用课文中的修辞手法。
c.根据课文内容，绘制一幅紫丁香的插图。
2.学生完成练习题，教师进行批改和反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文的主要内容和修辞手法。
2.学生分享学习心得，交流在课堂中的收获和感悟。

苏教版二年级语文上册《一株紫丁香 》优秀教学设计

一株紫丁香一、激情导课:1、复习导入脚尖儿浓绿小院枝叶伸进作伴绿叶儿唱歌疲倦盛开笑脸挂牵眨眼教案香甜通过读你发现了什么？（后面这些词语都押an韵，这样可以使诗读起来朗朗上口。

）这节课我们继续深入的学习课文，探知更多的小秘密。

二、民主导学：1、任务一：细读课文，感悟诗的意境。

（1）自由读课文第一小节自由轻声读第一小节，你读懂了什么？想想：我们是谁？紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？（教师引导）（2）小组学习2~5小节任务呈现：1. 孩子们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？这么做有什么用意？这样做是想让紫丁花为孩子做什么？（可以用诗句中的词语来回答。

）小组学习：请小朋友们以四人小组为单位用你们喜欢的方式读课文2~5小节，合作从中找出答案，并用“——”划出来。

不懂的地方提出来，合作解决。

汇报交流：引导逐段提炼完成板书：枝叶夜夜作伴绿叶消除疲倦（相机教学生字消、除）一株紫丁香小花感谢挂牵花香梦香又甜（3）情景体验，朗读感悟这位老师勤奋工作，可亲可敬，要是你是她的学生，你想为她做些什么呢？（为老师种下紫丁香）预设：1、让我和这株紫丁香聊一聊吧——紫丁香呀紫丁香，你为什么要把枝叶伸进老师的窗子来呢？哦！你是想和老师作伴，你是怎样跟老师作伴的？师：在炎热的夏天，老师伏案工作，热汗直流时，小小的枝叶，你是怎么做的？生：我会轻轻地摇动叶子，给老师送去一缕凉风。

师：当老师批阅学生的习作，头昏脑涨时，你准备怎么做？生：我会怒放紫色的花朵，让老师抬头看到我时，感到愉快，感到温馨。

师：当老师工作到深夜，终于拖着疲惫的身子睡下时，你又会怎样？生：我会释放浓郁的花香，让花香伴着老师快快入睡，让花香弥漫老师的梦乡。

师：你说得真好！把这种美好的想象带到诗中，轻柔而深情地读第二小节。

2、让我再来问问你们这些小绿叶——你们为什么要沙沙地响？你们在唱什么歌？那么把你美妙的歌声读进第三小节吧。

3、小花呀小花，你为什么要绽放笑脸？你想对老师说些什么感谢的话呢？请你用满心的谢意读一读第四小节。

《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）

《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《一株紫丁香》教学设计（精选4篇），希望对大家有所帮助。

《一株紫丁香》教学设计1一、教学目标1．初步认识8个生字；正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．通过教师范读，小组合作等形式进一步理解课文。

3．通过本课的学习学生能赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师、热爱老师的道理。

二、教学重点1．认识生字。

2．有感情地朗读课文。

三、教学难点体会老师的辛勤工作。

四、教学流程（一）谈话导入1．讲故事：有一位老师，他每天都工作到很晚。

这一天，夜静悄悄的，老师正在灯下专心备课。

这时，发生了一件什么事呢？【设计意图】以讲故事的导入形式，小朋友们比较容易进入情境，结合老师的日常生活写照，轻松进入本文的学习。

板书：一株紫丁香。

2．读课题学习“株”。

（二）尝试学习，读文识字1．自由读课文，有几小节？用序号标注。

2．读圈画的生字，运用各种方法掌握字音。

3．同桌合作学习，检查生字。

4．汇报，纠正字音。

踮：应该是3声，不是4声；倦、困的读音提示。

5．读词语：自读、开火车读。

【设计意图】识字教学仍然是教学的重点，以小组合作形式互助学习，对生字教学的检测有帮助。

（三）图文结合，朗读感悟1．自由读课文，边读边看插图，将句子读通顺。

2．再读：在小组中交流：课文里写了一件什么事？【设计意图】大致描述课文的主要内容，无需特别具体。

3．全班交流（1）学习第1小节。

①谁来读第1小节？师：现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧！你能用书上的句子说说吗？板书：我们。

②小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。

）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作。

）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师。

《一株紫丁香》教案(15篇)

《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。

学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。

）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。

丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。

今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。

（板书课题。

）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

2．课件出示带生字的词语，见我会读。

学生在小组内认读。

3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。

3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。

4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。

5．指导有感情地朗读第二、三、四节。

（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。

（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。

（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。

（4）品味词语。

课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。

6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。

四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。

）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。

）五、生字再现，巩固字词。

1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。

《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。

苏教国标版二年级语文上册教案一株紫丁香

苏教国标版二年级语文上册教案一株紫丁香一、教学背景本节课是苏教版二年级语文上册的第一课，是一个以植物为内容的语文课，课题为《一株紫丁香》。

在教学中，我们将以紫丁香为主线，引导学生通过生活实际认识植物的生长、变化和特点，掌握简单的课文内容。

二、教学目标1.知识与技能•理解紫丁香的基本特点和生长变化；•能够听懂课文并理解取意；•用简单的语言表述对紫丁香的基本认识。

2.情感态度与价值观•使学生关注珍爱自然环境；•增强学生对美的感受能力和审美情感；•培养学生观察、感受和表达的能力。

3.过程与方法•提供讨论、互动和探究的机会；•培养学生听、说、读、写的语言技能；•培养学生合作学习和探究能力。

三、教学内容1. 教材内容万象更新，蓬勃生态；山水互补，生生不息。

当我们仔细看一盆花或一颗小草的生长变化时，就会感受到自然界那种无穷无尽的生机与神奇。

本节课的教学重点是一株紫丁香，帮助学生理解它的生长特点和生物形态特征；同时，引导学生感受大自然的神奇、美丽和无尽奥秘。

2. 教学重难点•紫丁香的基本特点和形态认识；•使学生通过简单的语言表述对紫丁香的生长变化和生物形态特征的理解。

四、教学准备1. 教材和学具•苏教版二年级语文上册《一株紫丁香》教材；•紫丁香图片或其他实物模型；•相关绘本故事书。

2. 教学环境教室内宜布置简单舒适的环境，与本节课的主题“美丽的花朵”相协调。

五、教学过程1. 导入环节•教师以图片或实物示范紫丁香的特点，引导学生感受紫丁香的美丽和神奇。

2. 学习环节（1）学生预读与自学学生课前预习课文，并参考相关故事书，课堂上陈述自己对紫丁香的认识和感受。

（2）教师讲解教师重点讲解紫丁香的外观、生长特点和形态特征，并与绘本故事、课文形成对比，帮助学生建立正确的认识。

（3）合作探究学生以小组为单位，通过问答、讨论和贴画等方式，进一步探究紫丁香的生长和特性。

（4）语文阅读带着问题和目的进行阅读，帮助学生掌握文言文，理解文化内涵和生活经验。

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1.理解《一株紫丁香》寓意，培养学生的情感认识能力。

2.提高学生细节观察能力，培养其对于细节的敏感性和把握能力。

3.提高学生阅读理解能力，通过朗读、听、说、读、写各环节的综合实践，使学生掌握相关的语言知识和语言技能，并培养其阅读自信心。

教学重点1.理解《一株紫丁香》的寓意，概括文章内容。

2.在阅读中抓住细节，把握文章要点。

教学难点1.理解文章寓意的同时，把握文中细节，理解文章要点。

2.培养学生细节观察能力，提高细节把握能力。

教学过程1.教师出示图片，引导学生猜想标题并有序发言。

2.回忆生活中的花卉，引导学生感受花卉的美和芳香。

3.导入《一株紫丁香》。

教师朗读文章，指导学生初步感知文章语言风格，并询问学生对于弃旧从新的看法。

4.学生阅读《一株紫丁香》，大声读，了解故事的大体内容。

5.了解文章细节。

第二、三桥段的行文细节，需要学生结合作者的描写来思考情节发展。

不仅能锻炼细节把握能力, 还能提高学生的语文运用能力。

6.总结文章要点和寓意，可以通过画图，展示出自己对于文章的理解和感悟。

课堂互动练习1.为什么紫丁香树要被砍，一个小男孩与众不同的想法让紫丁香树重新活过来了，你有没有遇到过类似的情况？2.在文章中，哪个细节让你印象深刻？你觉得为什么？课后作业根据自己的实际情况，从生活中寻找适合的异想天开的创意，发挥自己的想象力，写一篇关于弃旧从新的小故事，发表后将感受分享给同学们。

学情分析2年级是小学的重点年级，学习任务分别是阅读、写作和口语。

《一株紫丁香》充分利用青少年的敏感情感，通过朗读、听、说、读、写各环节的综合实践，使学生掌握相关的语言知识和技能，并培养学生阅读自信心。

在这个过程中，学生会接触到更多不同文体的文章，在不同的语境中运用语言，将会受益匪浅。

教学反思1.在教学过程中，老师应该更加关注小组互动和学生思维的引导，要引导学生思考问题，让学生在思考中建立认知结构。

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。

认识8个二类生字。

3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

4、能够阅读资料城里3-5篇文章。

通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。

5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。

情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。

2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。

教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学习第一、二、三小节。

抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。

教学时间：2课时一、指名读词语。

(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。

二、新授(18分钟)(一)导入。

1、读题。

《一株紫丁香》2、看图说话。

(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。

2、指名回答。

3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。

”4、原来是怕打扰老师。

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案一、教学目标1.了解紫丁香的形态、特征和生长环境，培养学生的观察能力和养成好奇心。

2.通过阅读小说，了解作家塑造人物形象和情节展开的方法，提高学生的阅读能力。

3.学习口语表达和写作技巧，培养学生的语言表达能力。

二、教学重点1.了解紫丁香的生长环境、花形态及特征。

2.培养学生的观察能力。

3.学习阅读技巧，提高学生的阅读能力。

4.学习写作技巧，培养学生的语言表达能力。

三、教学难点1.提高学生的阅读能力。

2.培养学生的语言表达能力。

四、教学过程1.热身1.出示图片或幻灯片，展示紫丁香的形态和特征，并由学生描述。

2.要求学生说出紫丁香的生长环境和生长特点。

2.阅读1.师生共读《一株紫丁香》，学生听后口述故事中人物的形象和情节的发展。

2.师生合作朗读故事，注重表达情感。

3.指导学生按照故事情节进行思考，回答下列问题：•故事中的主人公是谁？•故事发生在哪里？时间是什么时候？•故事的情节发展如何？•故事最后如何解决？3.分析1.学生根据阅读内容，再次描述故事中人物的形象和情节的发展，加深对故事的理解。

2.指导学生合作分析故事中的人物形象和情节展开的手法，了解塑造形象和情节发展的方法。

4.写作1.指导学生根据阅读理解和分析，撰写一篇小故事，并助其查找并修改语法和拼写错误，提高学生的写作水平。

2.学生上台讲述他们的小故事，进行交流和互动。

五、教学后记通过这一节课的教学，学生们了解了紫丁香的形态、特征和生长环境，培养了学生的观察能力和养成好奇心，同时通过阅读小说，了解了作家塑造人物形象和情节展开的方法，提高了学生的阅读能力。

在写作环节，学生们运用所学的写作技巧，撰写出了自己的小故事，提高了学生的写作水平。

语文二年级《一株紫丁香》教案

教案：一株紫丁香一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并能描绘一株紫丁香的形态特征。

2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，培养学生的观察和描写能力。

二、教学内容《一株紫丁香》一课三、教学重难点1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。

2.难点：培养学生的观察和描写能力。

四、教学过程1.导入（15分钟）教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。

2.讲授（40分钟）（1）读课文《一株紫丁香》。

（2）学生跟读并解释生字词。

（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。

（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。

3.巩固（15分钟）（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。

（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。

（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的行为。

4.拓展（15分钟）教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让学生进行观察和辨认。

五、教学评价通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。

六、教学反思这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。

通过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多样性。

此外，通过小组讨论的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。

总体来说，这节课的教学目标基本实现，学生对紫丁香和其他花朵的了解和保护意识有了较大的提升。

下次教学中可以进一步加强学生的实践操作，让学生参与到花坛的整理和养护当中，进一步加深学生对花朵保护的认识。

小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案(苏版)

小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（苏版）导语：教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容通过周密考虑，精心设计而确定下来，表达着专门强的打算性。

以下是小编为大伙儿精心整理的小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版），欢迎大伙儿参考！教学目标1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，明白得词语挂牵、疲乏的意思，并能灵活合理的运用。

3.通过对课文的诵读领会，体会老师工作的辛劳，激发尊师爱师的感情。

教学重难点1.明白得“一株紫丁香”代表的意义。

2.探究和体会师生之间互爱的情感。

教学工具ppt课件教学过程一：设下悬念，导入新课。

1.师：同学们，你们喜爱花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。

紫丁香是一种专门漂亮的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，专门是紫色的最漂亮了，人们就叫它“紫丁香”。

你们想不想看看这漂亮的花?那我们今天就一起去观赏一株紫丁香。

(板书：一株。

完成课题的书写)齐读课题，读完题目，有什么问题提出来吗?【设计意图：本环节我没有向学生们展现紫丁香的图片，想进一步激发学生对紫丁香的好奇心，设置一些悬念，更好地随着老师一起走进这篇课文】二：初读课文，检查预习(一)读第一遍课文，检查生字1.师:现在大伙儿想不想把这些问题解决?那么第一我们要把课文读好。

请同学们打开课本，听老师要求：自由的把课文读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不行的地点能够请教老师或同学，听清晰了吗?开始吧!2.课文会读了吗?要求会认的字你认识了吗?这么有信心，老师想考考大伙儿。

(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。

(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱顺序，开火车读。

读课件展现的词语。

用自己的识字方法经历“株倦”【设计意图：本环节我结合小学生低年级段的特点，使用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使学生轻松愉快的经历生字。

一株紫丁香教案(精选12篇)

一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教学预备】CAT。

【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。

2、齐读课题，质疑。

3、简介紫丁香，同学边听边看画面。

二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。

2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3、同学质疑。

三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。

⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。

2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。

⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。

⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。

”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。

”理解“挂念”一词的意思。

回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。

③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。

3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。

一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。

1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。

《一株紫丁香》教案(优秀6篇)

《一株紫丁香》教案（优秀6篇）株紫丁香教案篇一教材分析：《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。

这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。

教学目标：1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2，学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

绿线内二类字只会认读即可。

3，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。

设计意图一，情境渲染，启动情感。

配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

二，初读课文，整体感知。

1，出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2，出示课文插图，引导学生观察。

①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。

紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三，自读课文，整体感知。

1，提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。

②画出生字，生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。

培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。

合作的基础是自主。

有自读多读几遍。

③把不理解的为词句或问题标出来。

2，学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。

（教师关注学困生的朗读情况。

）②小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。

（教师巡视课堂，或询问，指导，启发）③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿，绿叶儿），翘舌音（师，枝，株，窗），后鼻音（星星）。

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案

苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

下面小编给大家带来关于二年级语文《一株紫丁香》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级语文《一株紫丁香》教案1一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。

这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会师生之间的深厚感情。

3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。

三、教学建议(一)识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。

在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。

教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。

朗读课文后指导学生写字。

可鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采用多种方法识记字形。

如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画;“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。

“倦、困、踮”可能是读音的难点，“倦、困”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn”。

可用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字。

踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。

苏教版小学二年级语文上册《一株紫丁香》教案

一株紫丁香教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课11个生字，两条绿线内的10个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。

教学重、难点：有感情朗读课文，背诵课文。

教具准备：投影片、词卡教学时间：两课时。

第一课时教学流程：一、导入1．今天我们来学一首诗歌，板书课题：6．一株紫丁香2．读准“株”：翘舌音。

“紫”：平舌音。

3．读了课题，你想知道什么?二、初读课文1．(出示教学挂图)图上画了谁?在什么时候干什么?2．指名说，其他补充。

3．那么书上是怎么写的?教师配乐朗读课文。

4．借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

5．再读课文，读完课文画小节号和生字词。

6．检查自学效果。

(出示一类生字词)浓绿小院老师枝叶伸进做伴消除(1)自己读读生字词。

(2)你在字音上有什么要提醒大家的?正音：“浓”：读鼻音，不读边音。

“老”：读边音，不读鼻音。

“院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不读后鼻音。

‘枝”、‘师”、‘伸”、“除”：都读翘舌音，不能读成平舌音。

(3)带读，开火车读，齐读。

(4)去掉拼音齐读生字词。

(出示二类生字词)(1)自己读读生字词，齐读．(2)去掉拼音后，会读的站起来齐读词语。

7．把生字词带人课文读一读，把课文读正确、流利。

8．(出示)“感谢你时时把我挂牵”。

(1)自己读读，想想在哪儿停顿?(2)指读，齐读。

(3)文中还有些长句子，请你用这种方法读读。

自己读读试试。

三、初步理解课文内容1．指名分节朗读并配乐。

2．读完这篇诗歌后，你知道了什么?四、教学生字1．(出示生字词片)齐读词语，巩固生字的读音。

2．你在字形上有什么要提醒大家的?3．你会用哪个生字组词或说一句话?4．自学课后生字表，并按笔顺描红。

5．怎样才能把字写正确、美观?学生各抒己见。

教师在学生说的基础上作重点指导。

“老”：第五笔是短撤，不要写成横。

-“伴、消”：右边上面不是两点，是点和横撇。

二年级《一株紫丁香》教案

二年级《一株紫丁香》教案苏教版二年级《一株紫丁香》教案苏教版二年级《一株紫丁香》教案1一、创设情境导入新课今天老师要请大家欣赏一些照片，我们一起来看看吧！（PPT)同学们喜欢这些照片吗？这些都是老师和同学们一起生活的点点滴滴。

看了这些图片，你还能想起与老师之间的哪些事情呢？（学生自由汇报）同学们，你们喜欢老师吗？（喜欢）课文里也有一群喜欢老师、爱老师的孩子们。

他们把爱化成一株紫丁香栽在老师的窗前。

今天我们继续学习第五课《一株紫丁香》。

齐读课题。

二、复习生字、词上节课，我们认识了很多生词，你们还记得它们吗？我们一起和它们打个招呼吧。

认真听，如果他读得正确，请跟着他一起读。

（开火车的方式读词语）疲倦：课文中谁疲倦了？你有什么好办法帮老师消除疲倦？课文中的同学们也有一个好办法，请同学们打开书，默读课文，看看文中的同学们怎样帮助老师解除疲倦，边读边写出的读书体会。

三、体会敬爱指导朗读1、精读第三小节体会敬爱谁来说说他们用什么办法使老师消除疲倦的？（指名读课文）你从他们的办法中体会到了什么？还有谁能像他一样流利地读一下这节。

同学们读得真流利，都是朗读小能手。

孩子们用歌声帮老师消除了一天的疲倦，同时这也是孩子们栽下紫丁香时许下的一个愿望。

绿叶在风里沙沙，那是__________，消除_________。

出示PPT：绿叶在校园沙沙，消除__________疲倦。

绿叶在田里沙沙，消除__________疲倦。

绿叶在_____沙沙，消除_________疲倦。

绿叶在风里沙沙，那是我们在唱歌，听到我们的歌声，老师一定会感到快乐的；听了我们的歌声，老师一定会__________；听了我们的歌声，老师一定会__________。

谁能通过朗读让老师感到快乐、幸福......（指名朗读）还有谁能像他一样读得那么美？这么多同学都想读啊，想读得同学起立，我们一起来读一读。

多么优美的句子啊，我们把它背下来怎么样？谁第一个试一试？在学习这一节时，我们抓住了重点词“沙沙”和“疲倦”来理解课文，同时也用到了想象画面的方法使我们仿佛听到了、看到了同学们用歌声来消除老师的疲倦。

二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)

二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版二年级上册语文教案：一株紫丁香2篇

苏教版二年级上册语文教案：一株紫丁香苏教版二年级上册语文教案：一株紫丁香精选2篇（一）教案名称：一株紫丁香教学目标：1. 了解紫丁香的外观特点；2. 掌握用逗号分开同类事物的写法；3. 能够描述紫丁香的特点。

教学重点：1. 学习用逗号分开同类事物的写法；2. 学会用简洁明了的语言描述紫丁香的特点。

教学准备：1. 教学课文《一株紫丁香》；2. 彩色图片或幻灯片展示紫丁香的图片。

教学过程：Step1：导入新课向学生展示图片或幻灯片，让学生观察图片并询问他们对图片中植物的了解。

引导学生注意到植物的颜色、花朵和形状等特点。

Step2：导入课文教师引导学生读课文标题《一株紫丁香》，并解释“紫丁香”是一种什么样的植物。

Step3：朗读课文教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调的模仿和感受。

然后再请学生分角色朗读课文。

Step4：理解课文教师提问并引导学生回答以下问题：1. 紫丁香是什么颜色的花？（紫色）2. 紫丁香长得怎么样？（高瘦）3. 紫丁香的花朵是什么样的？（小小的、修长的）4. 紫丁香的花朵有什么特点？（弯弯曲曲）Step5：学习逗号分开同类事物教师解释逗号分开同类事物的写法，并请学生注意语文书中逗号的使用。

然后教师示范正确朗读句子，并要求学生模仿朗读。

Step6：小组讨论将学生分成小组，让他们讨论紫丁香的特点，并用逗号分开同类事物的写法将特点写下来。

Step7：展示讨论结果请学生代表小组将自己小组讨论的结果汇报给全班，教师可以适时给予肯定和补充。

Step8：练习写作教师提供一些事物，让学生用逗号分开同类事物的写法进行描述。

例如：“木材：板材、方材、圆材。

”Step9：课堂总结让学生回答以下问题总结课堂内容：1. 紫丁香的特点；2. 逗号分开同类事物的写法。

Step10：课后作业布置作业：要求学生用逗号分开同类事物的写法描述自己家中的一种植物，注意描述植物的颜色、形状和特点。

扩展活动：1. 带领学生到校园或周边环境中观察不同种类的花卉植物，让他们用逗号分开同类事物的写法进行描述。

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