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教师专业成长

来源：花匠小妙招时间：2025-05-11 21:00

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文档列表文档介绍

老师专业成长是指老师参加工作以后的教育思想、知识构造和教育才能的不断开展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、，但更重要的是取决于自己的心态一篇文章也是干巴巴的，这其中最关键的原因就是平时学习缺乏、缺少知识的积累造成的。“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这一桶水从那里来？很重要的一个途径就是学习。老师作为世人眼中的“文化人”，理应养成不断学习的良好习惯。
1、阅读书籍。老师的专业成长需要理论的进步，没有理论支撑的理论是盲目的理论。因此，老师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍,特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，进步自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。一本好书就是一个好的世界,好的社会，它能陶冶人感情和气质，使人高尚。老师只有在不断的学习，不断地探究中,陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚，读书的日子会很宁静，也会很浪漫。和大师平等对话，和另一个自我热诚相见，你的目光会变得平和，你的内心会变得坦然，你的生活会更加饱满，你的思想会更加成熟。同时，在看书、读报时，要特别关注那些和教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到鼓励和启迪。

    2、远程培训。老师培训是促使老师专业快速成长的有力措施,要想使培训有力、有效，最重要的是使培训贴近老师的工作理论，使培训能真正满足老师的有效需求,尤其是最需和急需。这样才能有效地调动中小学老师承受培训的积极性和主动性，进步他们的学习兴趣。我校结合福建师范大学开通的“老师继续教育网络远程培训”,能很好地实现上述目的。（1）解决了工学矛盾。老师是一种需要不断学习的职业,在自己的职业生涯中自始至终都要更新、补充新知识。但中小学老师教学任务繁重,经常性地参加脱产学习和培训,是不现实的。他们需要的是一种可以自主选择时间和地点的学习方式。基于网络的老师培训形式正好能满足这种需要。学习者可以根据自己的实际情况自由选择学习时间和学习地点，灵敏调整自己的学习进度、学习方案及学习内容，从而真正表达“以学习者中心”的现代教育思想。(2）满足了个性化学习需求。基于网络的老师培训，打破传统的老师培训方式所表现出的“场所封闭、方案预设、教材固定、教法单一”等方面的局限，为学习者提供了丰富的、多样化的学习资源供学习者选择，学习者可以根据自己的爱好和需求，自主选择不同的课程、学习内容，学习者可以通过网络查看或下载自己所需要的内容，从常规教学单向、被动承受知识转变为适应个人的自主化学习。
读书学习是老师专业成长的“加油站",广阔老师只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断的承受源头活水的补给。
    三、上公开课：老师专业成长的催化剂
    “我们就是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”“哪位老师有时机上公开课，他的成长就快一些；哪所学校的老师有时机上公开课，哪所学校老师的成长就快一些"“假设没有公开课，老师的专业成长是

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