5.16.3动物行为的研究教学设计2023

5.16.3动物行为的研究教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.16.3动物行为的研究教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版生物八年级上册第5章第16节第3部分“动物行为的研究”。教学内容涵盖动物行为的分类、特点、研究方法及其在生态系统中的作用。重点探讨先天性行为和学习行为的特点，以及如何通过观察和实验方法来研究动物行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习过动物的基本特征和分类，掌握了动物的基本概念。在此基础上，本节课将进一步帮助学生了解动物行为多样性及其适应意义，使他们能够将已学的生物学知识应用于解释动物行为，培养观察、分析、解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将新知识与其已有的动物学知识体系相结合，深入理解动物行为与生存环境的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过分析动物行为的实例，使学生能够运用科学方法探究动物行为的特点及其适应性，提升科学探究能力。

2.生命观念：深化学生对生物多样性的认识，理解动物行为与生存环境之间的关系，形成生命观念。

3.生态意识：培养学生关注生态环境问题，认识到保护动物行为多样性的重要性，增强生态意识。

4.思维品质：训练学生运用比较、分析、归纳等思维方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.团队合作：通过小组讨论、分享观点，培养学生团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物行为的分类：先天性行为和学习行为的定义、特点及实例。重点讲解动物如何通过这些行为适应环境，提高生存能力。

-研究方法：观察法和实验法的原理、步骤及其在动物行为研究中的应用。通过具体案例，让学生了解如何运用这些方法进行科学探究。

-动物行为在生态系统中的作用：分析动物行为如何影响食物链、种群动态和生态平衡。

举例：讲解猫抓老鼠的先天性行为和学习行为，如猫如何通过本能捕捉猎物，以及通过经验学习提高捕猎技巧。同时，探讨这种行为对控制老鼠数量的影响。

2.教学难点

-理解先天性行为与学习行为的区别：学生往往难以区分这两种行为，需要通过具体实例和比较来加深理解。

-研究方法的实际应用：学生可能对如何设计观察和实验活动感到困惑，需要教师提供具体指导。

-动物行为与生态系统的关系：分析动物行为如何影响生态系统，对学生来说是一个抽象的概念，需要运用实例和图表来辅助讲解。

举例：先天性行为与学习行为的区分，可以通过比较幼鸟的出巢行为（先天性行为）和鸟类学飞（学习行为）的过程来阐述。在研究方法上，教师可以设计一个简单的观察实验，如观察校园内蚂蚁的觅食行为，引导学生了解观察法的步骤。对于动物行为与生态系统的关系，可以通过案例分析，如狼群捕猎对草原生态的影响，帮助学生理解动物行为在生态系统中的重要作用。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-实验器材（如放大镜、计时器等）

-动物行为观察记录表

2.软件资源：

-生物学科教学软件

-动物行为研究相关视频资料

-图表及动画素材

3.课程平台：

-教室内多媒体教学平台

-学校网络教学平台

4.信息化资源：

-电子教材

-动物行为研究相关PPT课件

-在线互动问答系统

5.教学手段：

-讲授法

-观察与实验法

-小组合作学习

-互动问答

-案例分析

-课后作业及反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物行为研究的概念和分类，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能给出几个动物行为的例子吗？”，激发学生思考，为课堂学习动物行为内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物行为的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么鸟会迁徙？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物的基本特征，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解先天性行为和学习行为的区别，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“动物如何通过行为适应环境”的问题展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思

相关知识

基于APOS理论的高中生物学概念教学行为特征的研究
动物的花衣裳教学设计
《动物的花衣裳》教学设计
《动物儿歌》教学设计
动物在生物圈中的作用教学设计（汇总7篇）
济南版初中生物学八年级上册第一节 花的结构和类型教学设计资料优选
动物行为与生态系统稳定性.pptx
特殊教育教学设计 彩虹色的花
运用“问题解决”教学模式 设计“生长素的生理作用”
《彩虹色的花》教学设计

网址: 5.16.3动物行为的研究教学设计2023 https://www.huajiangbk.com/newsview1905536.html