画杨桃教学设计7(专业版)

2024-08-15 15:53上一页面

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【正文】 看到是什么样的就（）。能有感情地朗读课文。 （ 2）、问：你认为这段话中的那部分使你印象深刻？为什么？ 3 （ 3）、出示诗歌《题西林壁》，问：你能不能告诉大家，为什么老师选择在理解完老师所说的话后出示这首古诗？ （ 4）、出示填空题： 看的角度不同，（）也就不一样。虽然还存在一些缺陷，但起码在设计和操作上比以前有进步。 二、教学重难点： 教学重点：第二部分 教学难点：理解教师所说的那段话。 抓住人物对话部分，练习有感情的朗读课文。 只关注大处，不琢磨小节，始终是我性格的弱项，这也反映在我的课堂教学行为当中。（头两个自然段全班合作检查，后几个自然段同桌合作检查） 说说自己觉得在预习中遇到的困难，如：不容易读正确

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