《白杨礼赞》 思考与练习?1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?2.文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?3.作者

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《白杨礼赞》 思考与练习?
1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?
2.文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?
3.作者是如何抓住白杨树的某些特征,来赞扬北方农名和我闷民族精神的?

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《白杨礼赞》 思考与练习?
1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?
从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再写到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”.
2.文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?
以极常见、极普通来反衬白杨树的不平凡.
3.作者是如何抓住白杨树的某些特征,来赞扬北方农名和我闷民族精神的?
作者是抓住白杨树的伟岸、挺拔、坚强不屈、力争上游等特征,来赞扬北方农民和我们坚强不屈的民族精神.

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