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大班散文欣赏 《橘子花》教案和教学反思

大班散文欣赏 《橘子花》教案和教学反思　　教学目标：　　1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。　　2、能够大胆表现对散文的理解。　　3、丰富词汇：害羞、清香、扑面而来　　教学准备：若干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带　　活动内容：散文欣赏《橘子花》　　活动流程：操作感知——体验理解——内化迁移——延伸活动　　活动过程：　　一、操作感知，激发兴趣　　现在是什么季节？哪些水果成熟了？　　1、 幼儿和老师共同制作橘子花。　　2幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花过程中，说出自己的感受并丰富词汇。　　二、欣赏散文，体验理解作品的语言美　　1、 幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？　　2、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜欢散文里的哪句话，并愿意用语言讲出来，用动作做出来，喜欢学习散文中的优美语句。　　3、师幼共同有表情的朗诵。　　4、自编动作进行朗诵。　　幼儿之间合作表演再次表现对散文的理解。　　三、内化迁移，大胆讲述　　1、橘子花真美，你还想到可以做哪些水果花?　　2、小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。　　四、延伸活动：　　回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。　　　　教学目标：　　1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。　　2、能够大胆表现对散文的理解。　　3、丰富词汇：害羞、清香、扑面而来　　教学准备：若干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带　　活动内容：散文欣赏《橘子花》　　活动流程：操作感知——体验理解——内化迁移——延伸活动　　活动过程：　　一、操作感知，激发兴趣　　现在是什么季节？哪些水果成熟了？　　1、 幼儿和老师共同制作橘子花。　　2幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花过程中，说出自己的感受并丰富词汇。　　二、欣赏散文，体验理解作品的语言美　　1、 幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？　　2、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜欢散文里的哪句话，并愿意用语言讲出来，用动作做出来，喜欢学习散文中的优美语句。　　3、师幼共同有表情的朗诵。　　4、自编动作进行朗诵。　　幼儿之间合作表演再次表现对散文的理解。　　三、内化迁移，大胆讲述　　1、橘子花真美，你还想到可以做哪些水果花?　　2、小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。　　四、延伸活动：　　回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。　　　　教学目标：　　1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。　　2、能够大胆表现对散文的理解。　　3、丰富词汇：害羞、清香、扑面而来　　教学准备：若干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带　　活动内容：散文欣赏《橘子花》　　活动流程：操作感知——体验理解——内化迁移——延伸活动　　活动过程：　　一、操作感知，激发兴趣　　现在是什么季节？哪些水果成熟了？　　1、 幼儿和老师共同制作橘子花。　　2幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花过程中，说出自己的感受并丰富词汇。　　二、欣赏散文，体验理解作品的语言美　　1、 幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？　　2、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜欢散文里的哪句话，并愿意用语言讲出来，用动作做出来，喜欢学习散文中的优美语句。　　3、师幼共同有表情的朗诵。　　4、自编动作进行朗诵。　　幼儿之间合作表演再次表现对散文的理解。　　三、内化迁移，大胆讲述　　1、橘子花真美，你还想到可以做哪些水果花?　　2、小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。　　四、延伸活动：　　回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。　　

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