种子萌发条件教学设计.pdf

第二节萌发的条件

教学设计思路

本节主要介绍了萌发的条件。通过“身边事”：通常播种后

以把一部分课堂时间交给学生。发动学生们的积极性，各自设计合理的实验方

案，加以指导。本课要强调：（1）一粒的萌发需要内因和外因条件，

其内因有：胚的完好；胚乳或子叶内的营养充足；种皮的完整以及是否处

于休眠和之内。外因有适宜的温度、水分和空气等。（2）的萌发条件

是农业生产上极为重视的问题，科学种田的重要措施之一就是提高的萌发

率，而这恰恰是受萌发条件所控制的，所以，讲清楚萌发所需的各种

条件是本课的重点所在。

教学目标

（一）知识目标

（二）能力目标

1.提高自主设计实验，探究问题的能力。培养观察能力和分析问题、解决

问题的探究能力

2.通过观察实验和分析实验现象，分析萌发的，继续培养观察能

力和分析问题、解决问题的探究能力。

（三）目标

1.通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的。

2.通过分析萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

重点难点

重点：萌发的内、外界条件。

难点：各种外界条件影响萌发的途径。

教学

萌发条件的动画，资料。

建议：1

教学过程

教学步骤活动学生活动

小丽非常喜欢凤仙花，种了几粒凤仙花的

随着的思

在花盆里，可是过了半个月还没有发芽。大家想想

导入路思考，同桌

这是为什么呢？

之间讨论

这是因为萌发需要一定的条件。

里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育

所需的营养物质，这是能够发育成幼苗的

随着的思

条件。那么，是否具备了这些自身的条件

路思考，同桌

就能萌发成幼苗呢？的萌发还需要什么条件，

讨论，举例

在这个过程中帮助学生排除一些诸如阳光、肥

探究竟

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