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2024年高考作文备考：“君子之风”话题写作+全素材.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-01-08 17:36

话题解读

正直的人、令人尊敬的人、生活上可以深交的人、生意上可以放心的人……这些人言行处事的风范，可谓君子之风。君子常是非礼勿言，但在该说之时必定会知无不言、言无不尽；因为应说而不说，有失于人；不应说而说，则是失言。君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益。一个君子假如有所求，一定是为了国家、为了社会、为了正义，必定是为民而求。君子之风是不趋俗不媚世的行为，是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流，唯有超拔的思想方能达到君子之风的境界。

当今，中国正在为复兴梦踔厉前行，更需要具有君子之风的人。

试题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

北宋王安石在宋神宗的支持下进行变法。司马光和苏轼表示强烈反对，把新政批得体无完肤。王安石也不退让，也对二人予以排挤。后来苏轼摊上“乌台诗案”的官司，面临被处死的危险，王安石却为其求情。王安石和司马光虽为政治死敌，但王安石评司马光：“司马君实，君子人也！”司马光论王安石：“介甫文章节义，皆有过人之处。”

王安石被罢相，与苏轼同游后，感叹道：“不知更几百年，方有如此人物！”王安石病逝，司马光请求朝廷对其厚加礼赠，苏轼为其起草制书，提笔评价：“名高一时，学贯千载。智足以达其道，辩足以行其言。瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。用能于期岁之间，靡然变天下之俗。”

材料二：

《论语》中有诸多关于君子的言论：

君子和而不同，小人同而不和。（《论语·子路》）

君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语·述而》）

君子喻于义，小人喻于利。（《论语·里仁》）

关于“君子”，上述材料给了你怎样的启示？学校刊物将举办“君子之风”征文活动，请结合上述材料和现实生活，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

[（高三）湖南炎德·英才大联考（长郡中学）月考四作文]?

【审题】

题目有两则材料。材料一讲述了王安石、司马光和苏轼三人之间的交往轶事，虽政见不合，却心怀坦荡，互相欣赏，甚至危难之际施以援手。材料二引用了三句儒家经典《论语》中关于君子的言论。

从两则材料不难看出，“君子”是写作核心词，解读材料是审题的关键。材料一中王安石变法，司马光和苏轼强烈反对，王安石也不退让。然而当苏轼要被处死时，王安石又为他求情。王安石和司马光虽为政治死敌，却对对方的才能或品德评价很高。王、司马、苏三人，都可以称得上君子，彼此政治主张有异，意见不合，但可以存异求同，做到和而不同，这也意味着他们拥有海纳百川的胸襟和包容万象的气度。材料二是对“君子”的具体阐释：“君子和而不同，小人同而不和”，意思是君子在人际交往中能与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上，却不相互苟同；小人喜欢迎合别人的看法，附和别人的言论，但在内心深处却并不真诚友善。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，意思是君子光明磊落，心胸坦荡，能包容他人，小人则心胸狭窄，患得患失，爱斤斤计较。“君子喻于义，小人喻于利”，意思是君子看重的是道义，而小人看重的是利益。可见，“君子”是指人格高尚、道德品行兼好之人，也特指有学问有修养、品德高尚的人。君子胸怀坦荡，道义至上，做事光明磊落，待人真挚诚恳，有自己的主张和见解，不苟同但却尊重别人的意见。这样的人让人钦佩和仰视。

从“感触与思考”可知，文体倾向于议论文。题目任务要求参加“君子之风”征文活动，文章应该综合两则材料，联系现实生活，谈自己的看法。如开头可以呼唤新时代需要君子之风。接着评述王安石、苏轼、司马光三人的做法，指出“君子”的本质——和而不同。然后从新时代的特点出发，论证新时代需要什么样的君子之风，如重义轻利，能求同存异，心胸宽广，有家国大义，等等。最后指出青年应当学习古代君子的品行，做一个德智体美劳全面发展的合格接班人。

【参考立意】

①君子气度，胸襟开阔；

②君子舍利，践行道义；

③和而不同，周而不比；

④公私两分，是非明辨；

⑤宽容大度，良性竞争。

【高分标题】

①《谦谦君子，温润如玉》

②《君子之风，山高水长》

③《君子之行，行而有义》

④《君子风范，和而不同》

⑤《君子之风，骨子里的气度》