《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》PPT课件(辽宁省县级优课).ppt

[教案] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计(新　疆市级优课).doc

第八章认识跨省区域第三节世界上面积最大的黄土堆积区──黄土高原教学目标　　知识与技能：　　准确定位黄土高原在祖国的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。　　过程与方法：　　通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。　　情感态度与价值观：　　通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点　　1．黄土高原水土流失严重的原因。2．黄土高原脆弱的生态环境

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[教案] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计(内蒙古县级优课).doc

1、知道黄土高原千沟万壑的地形特征；2、黄土高原水土流失严重的原因 学习重点 黄土高原自然灾害形成原因的分析。 学习难点 黄土高原人地关系的矛盾和协调。 学习过程【合作复习】（时间约3分钟）【自主学习】1.黄土高原的位置：东起，西至，南连，北抵。垮甘肃、、和等省级行政区。2.黄土高原的地貌景观有、、和。3.黄土到底是从哪里来的？4.黄土高原的地表形态特征是、，目前黄土高原主要的环境问题是。5.严重的水土流失带走了，破坏了和，使得加剧，恶化；泥沙下泄导致河流剧增，给防洪及河道整治造成了巨大困难。6．你能说出在同等降水量的条件下，地面植被的多少与水土流失的关系吗?7.治理生态环境的措施有哪些？【课堂检测】（学习时间要求约8分钟）1、下列叙述不属于黄土高原的地貌

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[素材] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》水土流失——以黄土高原为例导学提纲(安徽省县级优课).doc

水土流失----以黄土高原为例班级_____姓名_____小组_____学习目标?1、知道水土流失的概念及影响因子（共性）。?2、运用整体性原理来分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，利用差异性原理来对比分析不同区域水土流失的个性。?3、通过对水土流失危害的分析，让学生充分认识到水土流失的严重性，培养学生可持续发展观念，并辩证地看待综合治理措施。学习重难点1、（重点）运用整体性原理来分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，利用差异性原理来对比分析不同区域水土流失的个性。2、（难点）通过对水土流失危害的分析，让学生充分认识到水土流失的严重性，培养学生可持续发展观念，并辩证地看待综合治理措施。导学流程了解感知读图、识图 SHAPE*MERGEFORMATSHAPE*MERGEFORMAT

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[课件] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》PPT课件(新　疆市级优课).ppt

千沟万壑，支离破碎1、描述我国哪一地形区？2、该地区有哪些特有的自然现象及自然景观？黄土、窑洞、牛、黄河、沙尘暴、西北风、东南风等。第三节世界上最大的黄土堆积区——黄土高原学习目标：1.掌握黄土高原的地理位置、范围及主要省区。2.通过读图分析总结出黄土高原地貌特征。3.知道黄土高原形成的原因。4.掌握黄土高原水土流失的原因。1、在P24图6.25中找出大兴安岭、乌鞘岭、秦岭、长城，并试着描述黄土高原的范围。2、在图6.25中找出黄土高原所跨的省区：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省、河南省并用红笔圈出来。3、在P26内容中找出黄土高原的地貌景观。4、在P26内容中找出黄土高原上厚厚的黄土是怎么形成的。自主预习1、位置黄土高原位于地区，第阶梯，

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[教案] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计(辽宁省县级优课).doc

黄土高原教学目标：（1)情感态度价值观：认识黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护和资源开发的办法和经验。过程与方法：通过读图分析黄土高原水土流失严重的原因，并讨论导致的严重的后果。知识与技能：运用地图说明黄土高原的位置，读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形，了解黄土高原的成因。二、重点：黄土高原千沟万壑的地形特征。三．难点：黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。四．教学设计（一）复习提问1.北方地区的地理位置2.北方地区的地形平原指——高原指——情景导入上周我们讲了白山黑水的东北三省，今天我们一起走进沟壑纵横的黄土高原，去聆听她的心声。【播放黄土高原的图片，音乐】新课第一部分文明的摇篮黄土高原是我国四大高原之一，

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[教案] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计(河北省县级优课).doc

黄土高原教学设计 知识与能力目标 1.运用地图说出黄土高原的地理位置及跨越的省区，培养学生的读图分析能力。2.通过图文、视频资料了解黄土高原的成因—风成说，分析黄土物质的形成原因。 过程与方法目标 通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。 情感态度与价值观目标 培养学生的科学探索精神，环保意识及正确的人地观和可持续发展观念 教学重难点 重点 运用地图说出黄土高原的地理位置及跨越的省区，培养学生的读图分析能力。 难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 教学策略与设计说明 自主学习、师友交流、小组合作探究教师适时点拨引导、归纳总结 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节情景导入第二环节明

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世界最大的黄土堆积区---黄土高原世界最大的黄土堆积区 找出太行山、乌鞘岭、长城秦岭以及黄土高原所跨的省级行政区。（图片点击可放大）活动乌鞘岭长城秦岭太行山窑洞陕北民歌黄黄帝陵黄土的世界黄土高原的黄土覆盖厚度一般在100米左右，六盘山以东到吕梁山西侧，黄土厚度在100米--200米之间，最厚在兰州，达300米以上。黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠。想一想这么厚的黄土到底是怎么形成的？为什么别的地区没有？2、黄土的形成

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[课件] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》PPT课件(甘肃省县级优课).ppt

猜猜看这是哪里？黄土高原立体图“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕……”——摘自美国记者斯诺《西行漫记》一、文明的摇篮北方地区1、位置与范围第二级阶梯秦岭太行山脉乌鞘岭长城东起太行山，西至乌鞘岭，北抵长城，连内蒙古高原，

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[素材] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》黄土高原学案(吉林省省级优课).doc

第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区—黄土高原学案1学习目标：1、能够阅读地图说出黄土高原的位置和范围。2、结合教材以及图片认识黄土高原是华夏文明的重要发详地之一，并能举例说明富有地方特色的换黄土风情。3、运用地形图认识塬、梁、峁等多种多样的黄土地貌，说明千沟万壑的地表特征，并解释黄土的成因以及黄土高原的形成。文明的摇篮1、阅读教材说出黄土高原名称的由来？2、读黄土高原的位置图6.25，找出黄土高原东、西、南、北、四至点说出黄土高原的范围？说出黄土高原内的省级行政区都有哪些？3、举例说明黄土高原地区是华夏文明的发详地之一？4、说出本地区的传统民居？分析形成这种民居的原因？5、富有特色的陕北民歌是什么？出现的原因与自然环境有什么关系？风吹来的高

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[教案] 《第三节　世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计(甘肃省县级优课).docx

世界最大的黄土堆积区—黄土高原教材分析本节内容是围绕着“黄土高原的范围---黄土的形成—水土流失—脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的。每一个专题之间有着密的因果联系，疏松的黄土容易导致水土流失，严重的水土流失促使黄土高原的生态环境日益脆弱，为了实现可持续发展，必须采取措施进行生态建设。本节内容为第一个课时主要明确黄土高原的位置范围，理解黄土的形成原因。学情分析学生学习了北方地区，已具备了一定的地理思维能力和地理基础知识对黄土高原的位置范围有所了解，但对黄土高原水土流失和水土保持方面的问题衔接上还存在一定的缺陷。学习时结合各种地图、景观图等学习资料来学习。　教学目标知识与技能运用地图说明黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置

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