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趣味育儿 | 6个家庭蒙氏小游戏，共享充实惬意的家庭时光

来源：花匠小妙招时间：2024-12-05 18:05

文 | 陈元慧

图 | 部分来自网络

很多人可能会认为：孩子就像一个空瓶子，只要成年人向里面“填满”东西，就可以满足他们将来需要的知识和技能。也有很多人认为：孩子就应该自由生长，放任随意，每天吃饱睡足开心就好。而在我看来，孩子的成长具备天性和内在能动性，他们需要成年人的支持、需要环境的营造、更需要探索和表达的自由。所以，我们既不能填鸭式地给孩子灌输“知识”，更不能对孩子放任不管随波逐流。不管处在哪个年龄阶段，男孩女孩，我们的孩子始终具备满怀自发理解周围世界的欲望，想要去更多的探索、尝试、了解和独立。

下面，我们将从语言表达、沟通合作、探索认知以及数学思维等几个方面，来跟各位家长分享，如何借助蒙氏教育理念，在家中开展家庭亲子活动。

语言游戏

Language game

语言游戏，提升孩子的表达能力。

游戏一、《我念你听》

需要的材料：一本绘本（或者一本书）；一个舒适的安静的角落。

怎么做：

1、征求意见：宝贝，妈妈给你念个故事吧/我们一起来读绘本吧。

2、请孩子选择：宝贝，你想要读哪本书？你选好一本，我们就一起读这本。

3、开始阅读：请爸爸或者妈妈对绘本能够尽量读得有声有色。用不同的声音、语气、声调去设置情景、勾勒角色，激发孩子的兴趣。如果你觉得自己读得不够生动也没有关系，可以问问孩子：不同的角色应该怎样说话？怎样发声？

4、停顿探讨：时不时地听一听，不要一口气念完。爸爸妈妈可以提问题，孩子也可以提问题，可以讨论、允许有不同的意见；也可以从头读、或者再读一次孩子喜欢的片段，并请孩子复述或者表达观点。

5、温和地坚持：当孩子失去兴趣，或者想要停下来，或者想要跳读，那就停下来。爸爸妈妈只需要平和地告诉孩子：这是你的书、也是你的时间，你可以自由选择读或者不读。

（ps：不需要过度担心是不是半途而废，只需要让孩子去表达自己的意愿。想想我们成年人是怎么读书的吧，我们也不是什么书都有兴趣一口气读完）

6、多读或者重读：当孩子非常喜欢这本书，可以在约定好时间的情况下多读。

7、绘本延伸：可以聊聊彼此对这个故事的感受、对某个人物的看法；还可以聊聊作者的画风、构图、颜色、字体、以及特别的设计或者细节等。（这部分对于4岁以上的孩子非常重要，可以大大提高他们的观察力、语言表达能力、理解能力包括审美鉴赏能力）。

小TIPS

对于还没有构建阅读习惯，或者月龄段比较小的宝宝，可以只念1页或者某一页孩子感兴趣的、孩子刚好翻到的，甚至可以只是看看封面/封底，分享你对这本书内容的猜测，尽力引起孩子的好奇心。但是当孩子真的非常抵触或者没有兴趣的时候，可以停下来，先一起做其他的游戏。

游戏二、《给宝宝打电话：喂，你好呀，我找你呢！》

需要的材料：两部手机（可以是真的手机也可以是玩具手机），可以是看起来像手机的道具（香蕉、遥控器等），甚至可以是自己的手撑开当成手机。

怎么做：

1、跟孩子设定好场景：假设妈妈正在上班、宝宝在家，接下来妈妈会给宝宝打电话，你会接到妈妈的电话。

2、跟孩子分开一点距离：在保证能够听到彼此声音的情况下适当分开，提前测试好彼此所需的音量。

3、拨号：可以是妈妈拨号，也可以是宝宝拨号。

4、入戏：可以使用有拨号提示的玩具手机，如果没有的话，也可以自己模拟按键的声音包括铃声。在接孩子的电话时，可以假装问：请问您是哪位。在给孩子拨电话的时候，也可以假装问：是××吗？我是妈妈。你在哪里呀？总之，尽量地通过设置疑问句来促进孩子的语言表达。

5、适当中断对话：假装还要忙，或者有其他电话打进来，约定等会儿再打。然后挂电话。

6、片刻后再次拨打：可以继续讨论话题，也可以重新定话题：比如刚刚我去忙了，你在干什么呢？在电话里约定见面/回家的时间，让打电话设置的场景延续到最后。

7、打电话游戏延伸：可以在打电话过程中，假装是其他人接电话比如同事，还可以假装系统提示音：对不起您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨。由此来锻炼孩子的社交能力或者应对能力。在电话结束后，可以尝试让孩子复述电话的内容。

小TIPS

打电话游戏是很多小朋友2岁开始便非常喜欢玩的过家家游戏，在家中借助电话游戏可以让孩子进入到“正式沟通和表达”的状态中，并尝试更好地组织语言来应付电话中的内容。由于打电话是假设性的场景，所以也考验了孩子的想象力。当然，我们还需要在打电话游戏中增加对安全紧急电话的科普，例如火警电话、报警电话、救护车电话等。

小结：关于家庭中的语言游戏非常多，但结合蒙氏教育的理念可以真正地让孩子学会自由地、坦诚地表达自我，与他人交流。所以，交谈是最有效的语言训练，可以增加孩子的词汇量，也有助于提升孩子的概念认知、社交能力、情绪感受的感知能力。

沟通游戏

Communication game

沟通游戏，提升孩子合作的能力。

游戏一、《为每一张照片讲一个故事》

需要的材料：已经晒好的家人的照片（准备一些近期的，以及一些老旧的或者过去至少一年的照片）；纸和笔、一本可以贴照片和留言的相册。

怎么做：

1、观察照片：和孩子一起看照片，聊照片中的人物、场景、内容，大家在做什么？在哪里？是什么状态，开心的还是兴奋的？

2、选取一张特别的照片：请孩子帮助回忆这种照片中的具体事情。聊一聊这件事大家的看法、感受，讨论一下你们分别记住的一些细节。

3、文字记录及粘贴：和孩子一起讨论，我们用一句怎样的话来记录这张照片，或者用什么词汇来作为这张照片的标签，在孩子的同意下写下说明文字，并请孩子帮忙粘贴在相册本上。

4、游戏延伸：可以把照片全部以这种方式进行挑选、讨论、说明和粘贴。无论我们和孩子一起欣赏的是什么照片，都是帮助孩子通过画面来理解“时光的流逝”并且建立记忆。记忆承载着一个人的观点、价值观、情怀和思维模式，所以通过照片找回忆这个游戏看起来非常普通，但是却具有深远的意义。在每个人都习惯了用手机记录照片的当下，试试用相册来引导孩子说出更多的见解吧。通过一起定义、描述一张照片，亲子时间最和谐的合作也就开始了。

小TIPS

当我们让孩子通过画面去构建故事，那么当他们看到绘本、看到艺术品、看到绘画作品，他们将会有更多的想象、更多的语言！

游戏二、《我们一起变变变！（过家家）》

需要的材料：没有特别的需求，可以有一些特别的衣服/道具。

怎么做：

1、确定场景：先和孩子沟通好我们将进入什么场景，请孩子来说：比如说是在餐厅中吃饭。

2、确定角色：请孩子确定或者跟孩子商量谁来扮演什么角色：假设妈妈扮演客人，宝宝扮演服务员。然后共同讨论可以如何扮演得更像。

3、入戏：尽可能地扮演得非常像，这需要彼此的配合演绎。假设妈妈是客人，那么就需要看菜单点菜；如果宝宝是服务员，那么宝宝就需要非常热情地问好、招待客人坐下，并且拿出菜单、介绍菜品、端菜上菜等。

4、游戏延伸：可以邀请观众来看表演，也可以邀请更多的家庭成员进入到场景中，让情节变得更加丰富多样。当然，爸爸妈妈需要尽量地让孩子展开自由的想象，尽量地让孩子在想象中的场景中学会协同协作、学会自我调控、学会社交应变、学会尊重他人、学会身体控制（比如让服务员宝宝尝试端菜上菜等）。在情境中，孩子也能够尽量地顺应情节的发展去调整自己的角色定位。

小TIPS

这个游戏其实也叫做过家家，是很多家庭都玩过的游戏，尤其是女孩子特别容易入戏。这项游戏可以让孩子站到其他人的角度看问题，更加懂得沟通和体恤他人（不同职业）的不容易。还可以让孩子学会解读他人的需求和想法。总之，是一项看似普遍但是可以极大锻炼孩子、增进亲子之间趣味性的游戏。（这是陈老师最喜欢跟宝宝玩的游戏，因为：最低成本，玩出最高品质的陪伴。）

探索游戏

No.3

Explore game

探索游戏，提升孩子认知的能力。

游戏、《认养一颗种子：在家种菜》

需要的材料：蔬菜或者瓜果种子若干、花盆一个、一些家庭园艺泥土、铁铲、花洒。

怎么做：1、讨论种菜：跟孩子讨论一起种菜、等待开花结果到可以食用的，并且讨论应该如何种植和浇水养护。

2、开始种菜：把泥土倒在花盆中，尽量保持比较松散的状态。挖出一些小洞，把种子放进小洞中，再把泥土覆盖上去，紧接着压得紧实一些。

3、浇水：往土里浇水，请孩子在父母的指引下，学会自己浇水，为自己养护种子打下基础。

4、游戏延伸：每天记录种子发芽、长高长大、开花结果的过程。

小TIPS

这样的探索游戏可以让孩子更直观地了解生命生长发育的过程，在这个过程中观照到自己成长的过程。通过了解一颗种子破土而出的惊喜，不断探索种子生根发芽枝繁叶茂所需要的养护条件。通过自己照护植物，也能够让孩子更好地完善自我和外界的关系，激发孩子对世界的好奇。

类似的家庭探索游戏还有很多：比如玩捉迷藏，可以让孩子在家中探索不同的空间和角落；比如让孩子学习自己做菜，可以探索食物的不同风味，以及烹饪的趣味；比如在小区林荫小道中收集树叶并观察他们的不同，可以让孩子学会更好地观察大自然。比如洗完澡后浴室里湿湿的地板第二天就干爽了，这是为什么呢。在蒙氏教育的理念中，我们始终倡导：无论是在室内还是室外，我们都尽可能地让孩子去体验、探索，去思考和探索未知，把探索变成居家生活的一部分。因为这是孩子未来思考问题、解决问题的思维基础。

数学游戏

No.4

Mathematical games

数学游戏，提升孩子的逻辑思维能力。

游戏《我来报数你来走》

需要的材料：一个比较大的空间

怎么做：1、确定游戏规则：由一位大人来做玩家，下达指令，其他人跟孩子一样执行正确的指令。比如喊到数字1，往前走一步。数字2，往前走两步，以此类推。还可以增加指令：比如前进4--后退5--前进3--前进1--后退6等等。

2、下达指令、宝宝走：这里需要观察宝宝是不是走一步、数一个数，是不是数字与步行次数一致。

3、请宝宝从一个地方走到另外一个地方，数一数几步。请爸爸/妈妈走同样的路，宝宝数一数是几步。

4、比较：谁走的步数多？谁的步伐大？

5、游戏延伸：除了行走以外，可以改为：学动物走、跳跃、单脚跳跃、大步走或者小步走。还可以让孩子去对比，不同的走法，在同样的距离中所需要的步伐数量分别是多少，并且除了可以比较以外，还可以丈量一下自己的步伐。孩子在这个过程中，随着游戏由易到难，会不断加深对数名数字数量一致对应的能力，同时也逐步理解速度、距离等抽象的数学概念。

小TIPS

关于家庭数学游戏很多，可以是简单的对比不同两边水果分量的多少、大小；也可以是观察两碗汤的在碗里的深浅；可以是数一数家里的房门有多少扇、爸爸妈妈的鞋子分别有多少双；不同的玩具可以怎么来分类？这些都是通过分类、对比、归纳、推理来提升孩子的数学能力、逻辑思维能力。相信各位爸爸妈妈可以在家里延伸出更多的游戏。在这里我们有必要指出的是：数学是规律、是生活中解决问题的工具，不是简单的公式。所以在孩子的早期教育中，应该尽量让孩子通过游戏、通过具体事物来感知数学的存在和抽象的概念，使得孩子觉得学习数学是一件自然的、快乐的事情。

写在最后

No.5

Written in the end

仅以此篇文章与各位家长分享几个在家里可以随时玩起来的游戏，这些游戏很多并不需要复杂的道具，也没有繁琐的规则，一切以孩子感兴趣、简单易行为基本原则。而事实上我们会发现，只要你用心陪伴孩子，借助游戏我们便可以快速地走进孩子的内心世界，与孩子达到同频的状态中，亲子关系也在这些时刻变得更加轻松、美好、温情。

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