首页分享请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细胞生长的作用机理与其能酸化细胞有关．Ⅰ．材料用具:蒸麦胚芽鞘若干.中性缓冲液.弱酸性缓冲液.适宜浓度的生长素中性缓冲液.蒸馏水.锥形瓶等其他相关实验器材．Ⅱ．方法步骤:(1)选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干.切去尖端,测量并记录长度.用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段.吸干表面水分．(2)取锥形瓶3个.分别编号为A.B 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细胞生长的作用机理与其能酸化细胞有关．Ⅰ．材料用具:蒸麦胚芽鞘若干.中性缓冲液.弱酸性缓冲液.适宜浓度的生长素中性缓冲液.蒸馏水.锥形瓶等其他相关实验器材．Ⅱ．方法步骤:(1)选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干.切去尖端,测量并记录长度.用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段.吸干表面水分．(2)取锥形瓶3个.分别编号为A.B 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

来源：花匠小妙招时间：2024-09-02 20:38

题目内容

9．请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关．
Ⅰ．材料用具：蒸麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材．
Ⅱ．方法步骤：
（1）选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分．
（2）取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把（浸洗过的燕麦）胚芽鞘切段平均分成3份，分别放入3个锥形瓶中．
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入弱酸性缓冲液2mL；
C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2mL．分别加盖，并放在相同且适宜的条件下培养．
（4）一段时间后，测量并记录三组胚芽鞘切段的长度．
Ⅲ．结果预测：
A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；
B组胚芽鞘切段伸长明显；
C组胚芽鞘切段伸长量与B组大致相当．

试题答案

分析实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

解答解：Ⅱ．方法步骤：
（1）选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分．
（2）取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把（浸洗过的燕麦）胚芽鞘切段平均分成3份，分别放入3个锥形瓶中．
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入弱酸性缓冲液2mL；C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL．分别加盖，并放在相同且适宜的条件下培养．
（4）一段时间后，测量并记录三组胚芽鞘切段的长度．
Ⅲ．结果预测：
A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段伸长明显；C组胚芽鞘切段伸长量与B组大致相当．
故答案为：
Ⅱ．（3）适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL 相同且适宜
（4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度
Ⅲ．切段伸长量与B组大致相当

点评本题属于信息题，考查了生长素的生理作用以及相关实验的探究，意在考查考生的分析能力、理解能力和设计实验的能力，对考生的能力要求较高，具有一定的难度．

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