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高职《观赏植物生产技术》教学改革与实践.pdf

来源：花匠小妙招时间：2024-12-01 07:02

天津农业科学死 inAgriculturalSciences 2011，17(5)：121-123 ·三农问题研究高职观《赏植物生产技术》教学改革与实践金立敏，周玉珍，吕文涛 (苏州农业职业技术学院，江苏苏州 215008) 摘要：为适应高等职业教育改革的不断深入和创新，介绍了通过调整教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及实践方式等方法，来提高观《赏植物生产技术》课程的认知程度。在教学过程中注重学生实践能力的培养，最终达到在园艺生产、经营、管理、服务一线岗位工作的高素质技能型人才标准。关键词：高职教育；教学改革；观赏植物；生产中图分类号：G642 文献标识码：A DOI编码：10．3969／j．issn．1006—6500．2011．05．034 TeachingReform andPracticeofVocationalOrnamentalPlantProductionTechnology JIN Li—min。ZHOUYU—zhen，I Wen-tao (SuzhouPolytechnicInstituteofAgriculture，Suzhou，Jiangsu215008，China) Abstract：Tomeetthedeepeningofreform andinnovationofthevocationaleducationadjustingtheteachingobjectives，teaching content，teachingmethods，practicalmethodsandothermethodswereintroducedtoimprovetheawarenesslevelofOrnamentalplant production technologycourses．In the processofteaching students ，itshould pay attention to practicalability，and ultimately achievedahigh-qualityskilledpersonnelworkstandardinhorticulturalproduction，operation，management，servicelinepositions． Keywords：vocationaleducation；educationrefomr ；ornamentalplant；production 高等职业教育是高等教育的重要组成部分，较强的实践能力的技术应用型人才。学生除了应是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面具有较广的知识面、良好的道德素质，还应掌握向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗较强的基本技能和岗位职业技术技能，才能适应位的实用型、技能型专门人才为目的职业技术教 2l世纪社会对人才的需求。育，是职业技术教育的高等阶段。随着都市型现代高等职业教育的培养目标是培养技术应用农业的迅速发展和高等职业教育改革的不断深入和实践能力强，面向生产、建设、管理和服务一线和创新，高素质技能型人才越来越得到社会的重的高级技术应用型人才。园艺专业将培养与中国视。要实现这个培养目标，课程建设理念应从学社会主义现代化建设相适应的，掌握必备的基本生能力建设的视角出发，突出职业能力培养。理论和技能，具有从事园艺工作的全面素质和综《观赏植物生产技术》是高职园林花卉技术专合职业能力，在园艺生产、经营、管理、服务一线业重要的专业课，理论性和实践性都很强。在高岗位工作的高素质技能型人才。根据对长三角地职《观赏植物生产技术》教学与实践中，我们合理区花卉园艺企业的人才需求调查结果，我们将园定位教学内容，采用启发式教学方法，增加多媒艺技术专业的《花卉栽培》调整为《观赏植物生产体教学手段，加强学生实践能力的培养，通过不技术》。断的探索