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花卉栽培技术课程理论与实践整体优化研究.pdf

来源：花匠小妙招时间：2024-11-23 03:42

现代农业科技 2015 年第 20 期农村经济学花卉栽培技术课程理论与实践整体优化研究刘磊张燕 (信阳农林学院园艺学院，河南信阳 464αlO) 摘要透过分析花卉裁缝技术课程教学中存在约问题，提出了课程改革约具体措施:优化理论教学内容:完善实践教学体系，建立课程质量考核体系，为花卉栽培技术课程教学提供参考。关键词花卉栽培技术;理论与实践;优化申图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1∞7-5739(2015)20-0323-02 S阳dies 00 Overall Optimizatioo of Theoηand Practice of F10wer Cultiva伽o Technol，叫0 LIU Lei ZHANG Yan (College of Horticulture ,Xinyang College of Agriculture 皿d Forestry ,Xinyang Henan 464创沁) Abstract The main problems in flower cultivation technology course were analyzed in this paper.Several reform me田ures we陀 put forward such as reorganizing theoretical teaching content ,improving practical teaching system ,establishing co田se examing system. so 幽 to provide reference for flower cultivation technology course. Key words flower cultivation technology; theory and practice ;optimization 识体系，没有随着花卉科研和行业水平的发展变化而改花卉栽培技术是研究花卉的分类、繁殖、栽培及应用的变阴。主要表现为实验教学教材缺乏、实验实践场地不足、实科学，是农林院校园艺技术专业的一门专业必修课，具有极验内容陈旧且实验无法连续性开展等。四是考核方法不科强的综合性、实践性。它在培养学生的动手能力和构建完整学。目前很多高等农业院校花卉栽培技术课程的考核包括2 的学科知识体系方面发挥着举足轻重的作用。通过该课程个部分，即平时成绩(出勤、课堂表现、实验操作等)占总成的学习，不仅要使学生掌握花卉的基础理论和实践技能，同绩的 30%，期末闭卷考试占总成绩的 70% ，对学生实践技能时也要使学生的认知能力、思考分析能力、创新能力得到锻的考核所占比例甚少。学生往往在考试前背背笔记、课本就炼和培养。可应付过关。以上诸多问题严重制约了学生专业能力和素质近年来，随着花卉行业的迅速发展，花卉企业对花卉人的培养，进而直接影响到学生的就业和用人单位的满意度。才素质的要求越来越高，高校培养的花卉入才与行业所需 2 花卉栽培技术课程的整体优化求的人才之间存在矛盾，毕业生进入