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园林植物遗传学教案

来源：花匠小妙招时间：2024-11-18 02:50

周次
学时
教学内容
备注
2
绪论
2
遗传的细胞学基础
2
遗传的细胞学基础
2
遗传物质的分子基础
2
遗传的基本规律
2
遗传的基本规律
2
遗传的基本规律
2
遗传的基本规律
2
遗传的基本规律
2
遗传的基本规律
2
数量性状遗传
2
遗传物质的变异
2
遗传物质的变异
合计
26学时
2
有丝分裂及根尖压片
2
减数分裂及花粉母细胞涂抹压片
合计
4学时
总计
30学时
附:两次实验课的开课时间根据实验室的安排而定
名称
绪论
目的要求
通过讲授,使学生了解园林植物遗传学的基本概念、研究对象、任务、发展史、应用范围及前景等
重点难点
园林植物遗传育种学的内容、研究对象及育种目标
时间
教学组织
教学方法
2学时
1、自我介绍
2、点名
3、介绍学习本课程的注意事项
1)本课程的地位
2)难易度
3)应如何对待
4、通过有趣的、较前沿与本学科相关的事件引出本学科
5、详细讲解绪论的各部分内容,结合实际情况,讲寓言,引导学生要学好每一门知识
实物法
提问法
讨论法
讲授法
名称
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授,使学生了解细胞的结构、功能、染色体的形态和数目,染色体的结构、细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂、配子的形成和受精及生活周期等
重点难点
细胞的有丝分裂和减数分裂
配子的形成和受精
时间
教学组织
教学方法
4学时
本章内容分为三部分
一、细胞的结构和功能
染色体的形态和数目
染色体的结构
二、细胞的有丝分裂
细胞的减数分裂
三、配子的形成和受精
生活周期
名称
遗传物质的分子基础
目的要求
使学生了解遗传学的基础知识
重点难点
DNA作为主要遗传物质的间、直接关系
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
DNA作为主要遗传物质的证据
遗传学的生化基础及基因作用的调控
名称
遗传的基本规律
目的要求
三大规律的理论应用及细胞质的理论和应用
重点难点
三大规律的实质、验证及应用及“三系”配套的应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
4学时
2学时
分离规律
独立分离规律
连锁遗传规律
细胞质遗传
名称
数量性状遗传
目的要求
掌握数量性状遗传的特点及遗传力的估算方法及应用
重点难点
1、数量性状的多基因假说
2、遗传力的估算方法
时间
教学组织
教学方法
2学时
数量性状遗传
遗传力的估算方法及应用
名称
遗传物质的变异
目的要求
学习除基因重组之外的其它三种引起生物体可遗传变异的原因
1、染色体的结构变异
2、染色体的数目变异
3、基因突变
重点难点
变异的鉴定及应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
染色体的结构变异
染色体的数目变异
基因突变
课目
绪论
目的要求
通过讲授,使学生了解园林植物遗传学的基本概念、研究的对象、任务、发展简史、应用等
重点难点
园林植物遗传育种学的内容、研究对象及育种目标
主要内容:
一、遗传学的产生与发展
(一)遗传学在中国古代的发展
(二)遗传学在国外的发展
(三)我国近代遗传学的发展
二、园林植物遗传育种学的内容
三、园林植物遗传学的研究对象和育种目标
四、园林植物遗传学的意义
资料:花中花:河北省邯郸市曾在一棵茁长的月季的粉红带绿的花中又抽出一根嫩绿色的枝条,枝条的顶端又开放了一朵粉色大月季花;猴娃:一九三九年春天,我国四川巫山县一普通农户家出生一猴娃,此二种现象皆属变异中的“反祖”,同样,“玉米反祖”
“二乔菊花”邮票:中华人民共和国邮电部1961年发行,一半红色,一半黄色是由体细胞突变引起的
原本黄色——突变——发育——一半红色
复习:遗传学研究的对象
课目
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授,使学生了解细胞的基本结构和功能,以及染色体的形态、数目与结构、以及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的动态
重点难点
染色体的结构及在分裂过程中的动态
主要内容:
生物体的繁殖是构筑在细胞的基础之上的
一、细胞的结构和功能
(一)细胞膜
(二)细胞质
1、细胞浆
2、细胞器:内质网、线粒体、液泡、质体、溶酶体、中心体、高尔基体、核糖体
(三)细胞核:核膜、核仁、核液、染色质和染色体
二、染色体的形态、结构和数目
1、形态特征:根据着丝点的位置进行分类
2、细微结构:染色丝、染色粒、着丝点、主缢痕、次缢痕、随体、核仁组织中心
3、数目:数目的多少与进化程度无关
4、大小:一般指长度
三、细胞的分裂
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