老师，这几个上课技巧能帮你让课堂锦上添花！

一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛，授课的过程中，当学生错错欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。今天小编就来给大家支几招上课的技巧，让老师您的课堂更锦上添花！

一、吸引学生注意力，使教室安静

1.尝试先什么也不做

静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。

2.不要大声叫

如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。

3.利用人类的好奇心

有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

4.先布置一点任务

上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

5.不要把学生的混乱当成是对你的不敬

这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

二、应付干扰

1.接受你也被干扰的事实

想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

2.注意有些干扰事件是不可抗拒的

如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。

3.耐心对待同事

在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。

4.变干扰为积极的学习经验

如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

5.注意你与学生的距离

离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

6.准备一些事情让产生干扰的学生做

就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。

三、避免班级混乱

1.明文规定班级的一些行为准则

如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。

2.立即奖励良好的行为

给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好。

3.接受学生发出的信号

根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。

4.找时间冷静下来

如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。

5.调查不正当行为的起因

与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。

6.不要对学生期望值过高

但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。

四、批改学生作业

1.留出地方写评语。

例如，要求学生在纸的两侧或作业末尾留出空白，以便你做评论。

2.了解学生拿到已经批改的作业时的心情

记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感。

3.谨记分数的重要性

如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应。如果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见；但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语。

4.小心对待打叉

要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败。尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明。

五、利用黑板

1.板书有多清楚？

检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。

2.利用上半部分

确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。

3.列出上课计划

将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。

4.让学生有机会在黑板上写字

将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西。把黑板当作教室资源。

小编认为活跃的课堂气氛和与学生良好的沟通交流会有利于学生接受和消化课堂的内容，而教师教学技巧的运用是否恰当，对教学效果影响很大。

文章编辑：敏试教育

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