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论传统绘画在中小学美术教育中地位.doc

来源：花匠小妙招时间：2024-11-11 19:02

论传统绘画在中小学美术教育中地位

论传统绘画在中小学美术教育中地位　　【摘要】我国的传统绘画艺术源远流长，具有悠久而辉煌的历史。前人为我们创作了大量优秀的绘画作品，这都是中华民族五千年文明史中的美丽宝藏，是对青少年进行美育的生动教材。　　在美术多元化的冲击下，传统绘画在美术教育中的地位被削弱了，西方绘画艺术在美术教育中的比重日益加大。因此，强调传统绘画的美学价值显得尤为重要。传统绘画在美术教育中的地位，应与西画在美术教育中的地位同等重要，这一点是我们美育工作者应该努力去做的。否则我们将对不起先人和列祖列宗。我们要把提高传统绘画在美术教育中的地位这件事，提到“弘扬民族文化”这样的高度来认识。要“始终代表中国先进文化的前进方向”，使传统绘画这个艺术瑰宝在今天放射出更加夺目的光彩！　　【关键词】传统绘画、西洋绘画、美术教育、青少年、线描。　　传统绘画指的是中国画，以我国传统的文房四宝笔、墨、纸、砚为主要的作画工具。它历史悠久、博大精深，有着丰富的理论著述，并产生出许多美术大师，是中华民族一笔宝贵的精神财富。　　在青少年中普及传统绘画的知识，使他们热爱祖国丰富的文化遗产，对于培养他们的爱国主义思想感情有着非常重要的作用。人民教师是人类灵魂的工程师，美术教师应该利用自己的美育阵地，培养学生高尚的审美情操，这是摆在我们面前的一大课题。当今美术呈多元化趋势，各种流派异彩纷呈，令人眼花缭乱。我们不能忽视传统绘画在美术教育中的作用，不要忘记传统绘画是美术教育的主线之一。　　1 浩若江海的传统绘画宝窟，是进行美术教育的不竭资源　　传统的绘画艺术艺术源远流长、波澜壮阔，具有悠久而辉煌的历史。从商周动物画、春秋战国肖像画、汉代帛画、北魏的敦煌艺术、唐代宗教画、宋元山水画、明代文人画、清代宫廷画，直到今天更加富有浓厚生活气息的现代国画，真是繁花似锦。而这些丰硕的绘画成果，又是历代画苑中众多绘画艺术造诣较高、深受群众喜爱的、优秀的、杰出的画家们对美的信仰、美的追求的历史记载。他们以惊人的毅力，刻苦的精神，崇高的思想，精湛的技艺，创作了大量优秀的绘画作品。这些佳作是他们毕生智慧和心血的结晶，是中华民族五千年文明史中的美丽宝藏。这些都是对青少年进行美术教育的不竭资源。　　“一个伟大的民族不能没有丰富的艺术，更不能没有具备艺术素质的民众。大力发展艺术教育、提高全民族尤其是青少年的人文素质和艺术修养，这是全国上下实施科教兴国战略必不可少的课题。”⑴爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”这正是我国当前素质教育所要求的。蔡元培早在“五四”前后就大声疾呼“以美育代替宗教”，提倡“以美辅德”。美育是德育的摇篮，育智的风帆，它对于陶冶性情、培养高尚的情操、净化人生、完善人格、开启心智、激发创造力具有无可替代的作用。它寄情于自然，融美于心田，是更高层次上的素质教育。　　2 传统绘画与西方绘画在美术教育中的地位同等重要　　传统绘画这一艺术形式，是以线描为主要造型手段，这是由于我国民族历史和科学技术发展的特点所形成的。古代的画家，在运用线描来描绘他们在各个历史时期的人物故事和现实生活中，又在笔、墨、纸、砚等工具的演进中，逐步创造发展了线描的形式和功能。因此，随着时代的演进，线描的风格形式不断地扩大多样，线描的表现力也在不断加强，从而使看似简单的线描，显得变化多端，臻丽灿烂，对世界美术领域作出了卓越的贡献。　　西方的达？芬奇，不仅创造了举世瞩目的杰作《蒙娜丽莎》和壁画《最后的晚餐》，而且还为后人留下了珍贵的《达？芬奇手稿》，里面的大量物理学、机械学的插图，都是用硬笔所绘，其内容非常广泛，有武器的设计图、有投石机的设计图、有宫廷建筑的设计图。这些可以说是西方的线描，其结构准确，非常实用。我国唐代的画家阎立本，不仅以遒劲的铁线描技法，创作出了《步辇图》和《历代帝王像》，而且他还用铁线描技法为宫廷建筑绘制设计图。所以说，西方的结构线描与我国的传统白描，都在地球的不同区域，为自己的国家创造了财富，做出了杰出的贡献。　　传统绘画中的“经营位置”与西洋绘画中的“构图”有着异曲同工之妙。而且中国画的散点透视，较之西方绘画的焦点透视，更能表现自然山川、江河的壮美景象。如宋代王希孟的青绿山水《千里江山图》，元代黄公望的水墨画《富春山居图》等作品的恢宏气势是西方绘画可望而不可及的。　　西方绘画的“五级明暗调子”，准确的反映了自然中光与影的微妙变化，达到了照相式的写实效果，产生了《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》等不朽的杰作。我国传统绘画中的“气韵生动”则通过笔墨的虚实变化，表现出北派山水的雄奇（如宋代范宽的《溪山行旅图》），以及南派山水的隽秀（如元代黄公望的《富春山居图》）。而且在意境的表达方面胜过西画一筹。　　传统的文人