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《第4课扮靓生活的花卉纹样》PPT课件(海南省省级优课).ppt

来源：花匠小妙招时间：2024-11-11 02:15

[素材] 《第4课扮靓生活的花卉纹样》说课稿(宁　夏县级优课).doc

《扮靓生活的花卉纹样》说课稿??一、说教学目标：?教材分析：《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容。根据课标我将这节课设置为两课时，第1课时讲解了一些色彩方面的知识，本节课主要是以纹样设计及应用为主，从内容上来说是从单独纹样的形成，到连续纹样的组合变化，循序渐进的进行学习，将学习内容与生活紧密的联系在一起，从而达到学以致用的目的。通过对教材的分析，设定以下教学目标：（二）教学目标：??1.知识与技能目标：通过学习花卉纹样的基本知识及特征，掌握花卉纹样的变形及装饰手法。2.方法与过程目标：学会花卉纹样设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法装点生活。3.情感与价值目标：感受花卉纹样的魅力，提高

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[课件] 《第4课扮靓生活的花卉纹样》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

**新西兰**扮靓生活的花卉纹样“五角星”***********

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[教案] 《第4课扮靓生活的花卉纹样》教学设计(湖北省市级优课).docx

扮靓生活的花卉纹样课型：设计·应用课【授课年级】七年级【教材分析】本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。【教法学法】：1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升【教学目标】：知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过

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[课件] 《第4课扮靓生活的花卉纹样》PPT课件(广　西县级优课).ppt

******课题：扮靓生活的花卉纹样科目：美术(湘美版下册)年级：七年级扮靓生活花卉纹样的什么是纹样？纹样，或称“模样”即装饰器物表面的花纹。衣住食行

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[教案] 《第4课扮靓生活的花卉纹样》教学设计(广　西县级优课).doc

《扮靓生活的花卉纹样》教案【课题】：《扮靓生活的花卉纹样》第一课时【课型】：设计·应用课【授课年级】：七年级【教材分析】：本课依据设计·应用学习领域，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，第一课时：认识纹样的分类和单独纹样的概念，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从认识单独纹样的形式到动手设计单独纹样，最后了解到单独纹样在生活中的应用。第二课时：连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。【教学目标】：知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样

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第四课扮靓生活的花卉纹样一、教学目标：情感目标：领略自然中的美得形状与色彩，培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。认知目标：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。技能目标：设计制作一件单独纹样的图案，掌握图案纹样的组织形式的表现方法。二、教学重点：图案的变形手法，图案纹样的二方连续纹样，了解其主要形式，三、教学难点：图案的构成方法、排列与设计。四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时（一）导入新课——创设情景，欣赏感受1.导语：师：同学们春天好，冰河在里融化，万物在春天了复苏，春天到了，树儿发芽，百花盛开。出示幻灯片老师还为大家带来了一些鲜花（凋谢

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湘美2011课标版七年级下册植物纹样人物纹样风景纹样几何纹样题材纹样的题材内容:动物纹样纹样组织形式单独纹样：适合纹样：二方连续纹样四方连续纹样连续纹样：想一想：这些纹样有什么特点？

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《扮靓生活的花卉纹样》教学设计共　性　教　案个性教案课题：《扮靓生活的花卉纹样》课型：造型与表现课　　　　第1课时教学目标：1．借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。2．了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。3.感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。教学重点：了通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法。教学难点：了解花卉纹样的变形与装饰方法，应用于现代生活中。教学方法：比较法、观察法，演示法教学用具:教材、多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等。学具：绘画工具、彩笔、白色纸盘。教学程

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看视频，谈谈你的观察和感受扮靓生活的花卉纹样第四课认识花卉纹样一你在哪里看到过花卉纹样？瓷器、手绢、袋子、包装纸、窗帘、被单、鞋子、衣服......从古到今，人们生活中都不缺少花卉纹样的装扮。生活中的花如何变成图案？一生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。一生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。一纹样，又称“模样”，花卉纹样即装饰器物表面的花纹。纹样定义：纹样设计方法

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《扮靓生活的花卉纹样》教学设计教材分析：依据设计与应用的课程设计，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。围绕花卉纹样在生活中的运用而展开，引导学生学习从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法。教学目标：知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。重点难点：重点：了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。难点：花卉图案的变形与构成方法教学准备：教具：多媒体课件、课

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