首页分享初中音乐踏雪寻梅课件.ppt

初中音乐踏雪寻梅课件.ppt

来源：花匠小妙招时间：2024-11-09 01:42

八年级上册音乐课 ? 这首歌曲描写了哪些景物？ ? 这首歌曲描写了那些景物？ ? 听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ ? 你的心情怎样呢？ ? 听到这首歌曲你想到了什么样的画面？勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。 ? 你的心情怎样呢？兴奋、愉快 …… ? 黄自（ 1904-1938 ） ? 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。后在上海沪江大学音乐系、国立音专 1929 年回国，先理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲《九一八》、《热血》、《南乡子》、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天伦歌》、《西风的话》等。雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵共度好时光。用打击乐器为歌曲伴奏三角铁 2 — 4 ×× ××× × — 双响筒 2 ×× — 4 ×× ×× ×× × × × × ×× ×× 小快板 1 、调号踏雪寻梅现调： D 大调两段体结构附点四分音符。刘雪庵词黄自曲原调：降 E 大调原调 ﹟ 2 ﹟ 4 do 2 、曲式结构：弱起小节，驴 A 段：（ 1 小节 —— 10 小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。骑 B 段：（ 11 小节至结束） B 段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景，与 A 段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。起小节。好弱