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园艺校本课程开发的分析思考与实践

来源：花匠小妙招时间：2024-11-08 15:52

园艺校本课程开发的分析思考与实践吕黎阳2004年4月〖内容提要〗“园艺校本课程”是我校在课程改革实验中从本校和学生实际出发自行设计的一门课。开创该课程先要弄清该课程应如何定位有何特点。作为城市中学学校没有足够的场地但经过调研分析发现我们身边就有许多可利用开设“校本园艺课程”的资源包括校园资源、社区资源、家庭环境资源、网络资源等。本文介绍了利用这些资源开设“校本园艺课程”的一些具体经验和做法包括如何设法创造多维的园艺活动空间如何让课堂具有开放性和让学生在“做中学”等问题还谈到了一些具体的课题。本文还介绍了《水仙水养》一课题的教学过程并对学生学习的评价也谈了一些具体做法。〖关键词〗校本课程园艺资源校园水仙我校是温州市率先进行新课程实验的学校“**”课是我校在新课程改革实验中开设的一门“校本课程”。它是我校根据自己的办学理念和学校实际为促进学生的全面发展满足学生的实际需要凸现学校的办学特色而于2003年下半年推出的自创新课程。作为学校指定负责开创这门校本新课程的唯一教师**在自己并无专业特长的情况下投入“园艺校本”新课程的开发探索工作的。现在我校的园艺课程已在两个校区初二年级的二十一个班级铺开。近一年的探索与实践使我对园艺校本开发有了一定的认识和见解特作简单介绍和有关同志交流。一、学习校本新理念开发好园艺校本课程设计一门新课程先要弄清这门课在整个教学中该如何定位。应明确“校本课程”开发并不等同于以前不少学校搞过的自编教材。新教育理念下的校本课程是基于多元化教育的需要要体现教育“以人为本”“为了学生的发展”。要在学校现有的条件下充分利用学校和当地社区的课程资源科学地评估本校学生发展的需要并充分考虑学生的兴趣需求。校本课程开发应该要体现学校的特色应该“为了学校并立足于学校实际”。校本课程作为国家课程与地方课程的补充要有明显不同与其他课程的特点。同其他许多以教师授课为主以理论学习为主的课程不同园艺校本课应该侧重于实践探索。应该让学生活动起来让学生去接触花草树木与泥土让学生以某些园艺活动为线索围绕问题开展学习与探索。园艺课应该贴近学生的生活与