首页分享人音版音乐八年级下册《像花儿一样》教学设计1.doc

人音版音乐八年级下册《像花儿一样》教学设计1.doc

来源：花匠小妙招时间：2024-11-08 14:09

1、菊花台教学设计菊花台教学设计【学习目标】 1、通过分析通俗歌曲菊花台的“民族味”，激发学生学习音乐的兴趣 2、引导学生用艺术语言感受和体验歌曲的音乐风格 3、通过欣赏，让学生用不同的形式来体会、感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力【学习重难点】引导学生感受和体验歌曲的音乐风格【学习准备】多媒体、钢琴、古筝、葫芦丝【学习过程】一、情景导入听葫芦丝和古筝演奏菊花台，了解背景 1、聆听演奏：听师生葫芦和古筝合奏，说出音乐的歌曲名称。 2、背景介绍：学生介绍歌曲菊花台背景资料，具体内容有：词曲作者相关资料、歌曲意境、歌曲创造背景。 3、教师总结：菊花台确实是一首很有韵味很独特的歌曲，让

2、我们一起来感受它的魅力吧！二、分析与欣赏多角度感受歌曲菊花台 1、初听歌曲：了解“中国风概念” （1）看视频（电影片段），听菊花台，说出本首歌曲与其它流行歌曲的区别？引导学生说出歌曲曲风是“中国风”。（2）看有关“中国风”的概念：三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）相结合的独特乐种。 2、分析歌曲：了解 “五声调式”，感受歌曲的情绪（1）学生再听歌曲，说出歌曲可以分为几段体，并用肢体语言表达歌曲的情绪，最后说出各段体表达的情绪有什么不同。（2）师生同唱旋律，学生指出本首歌曲主要由哪几个音构成。然后教师归纳：由“do、re、mi、sol、la”这 5

3、个音构成的调式称作“五声调式”，这首歌曲为宫调式，音乐风格为委婉、细腻的江南小调。（3）学生再听音乐，并模仿乐器演奏动作，小组讨论：说出这首具有中国风特色的歌曲融入了哪些乐器（大提琴、小提琴、吉他、古筝、琵琶、葫芦丝、鼓等）。（4）教师总结：这首歌曲的配器很独特，在中国的曲风里融合了西洋乐器，具有中西合壁的完美效果。整首歌由低沉伤感的大提琴奏响了始章，接着与小提琴融合，歌唱部分用吉他贯穿，古筝与琵琶也配合得恰到好处，尾声处的葫芦丝也奏出了江南小调的特点。这种中西合壁看似冲突的乐器搭配却奏出了如此优美感人的音乐，同时体现了中国风的魅力。（5）学生全体起立，再次聆听歌曲，正确模仿乐器的演奏动作，并用肢体言深情表达歌曲情感。 3、分析歌词：中国古典素颜韵脚诗（1）听教师朗诵小段歌词，思考它象诗还是象词？为什么？（2）