人美版美术二年级上册《茂密的花》教学设计

人美版美术二年级上册《茂密的花》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《茂密的花》是人美版美术二年级上册第四课的内容。本节课主要通过观察和描绘不同种类的花的形态、色彩和结构，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。教学内容主要包括以下部分：

1.花的基本结构：介绍花梗、花瓣、花蕊等基本组成部分。

2.花的形态和色彩：观察不同种类的花的形态、色彩和特点，如菊花、玫瑰花、百合花等。

3.绘画技巧：学习使用水彩笔、油画棒等工具，掌握描绘花的形态、色彩和纹理的技巧。

4.创作实践：以“茂密的花”为主题，进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术表现：通过观察和描绘花的形态、色彩，提高学生运用美术语言表达美的能力。

2.美术鉴赏：引导学生发现和欣赏不同种类花的独特美，提升审美趣味和审美素养。

3.创意实践：激发学生的想象力，培养他们在绘画创作中的创新意识和实践能力。

4.文化理解：通过学习花的基本结构和文化象征，增进学生对传统文化的了解和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的绘画工具和材料的使用方法，如水彩笔、油画棒等。

-学生对简单的图形绘制和颜色搭配有了一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些自然元素的描绘，如树木、草地等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实际操作来表达自己。

-学生的观察能力和动手能力逐步提高，能够较为细致地观察对象并进行描绘。

-学生在学习过程中偏重直观和动手操作，对理论性较强的内容兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描绘花的细节部分时可能会遇到困难，如花瓣的纹理和层次感表现。

-部分学生可能对颜色搭配和画面布局把握不准确，导致作品缺乏美感。

-学生在创作过程中可能会因为缺乏耐心而影响作品的质量，需要引导他们培养持之以恒的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版美术二年级上册教材，特别是《茂密的花》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备各类花朵的图片和视频资料，以便学生观察和欣赏不同种类的花。

3.实验器材：准备绘画所需的材料，如水彩笔、油画棒、画纸等。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，提供充足的光线和绘画空间，确保学生有一个良好的创作环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：在教室中展示几幅不同种类的花的图片，让学生自由发表对这些花的看法和感受。

2.提出问题：引导学生思考，为什么花会吸引人们的注意？花有哪些特点和美丽之处？

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己对花的认识和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解花的基本结构，学会观察和描绘花的形态、色彩和纹理。

2.教学重点：花的结构、形态和色彩的表现。

a.花的基本结构：介绍花梗、花瓣、花蕊等组成部分，通过实物模型展示，让学生直观理解。

b.花的形态和色彩：观察不同种类的花，让学生注意花的形状、大小、色彩和纹理等特征。

c.绘画技巧：示范如何使用水彩笔或油画棒描绘花的形态和色彩，强调细节描绘和色彩搭配。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习观察：让学生选择一朵花，仔细观察其形态、色彩和纹理，并尝试用语言描述。

2.练习绘画：学生根据观察到的花的特征，动手绘画出一朵花，注意描绘细节和色彩搭配。

3.学生展示：邀请几名学生展示自己的绘画作品，并进行简要评价和鼓励。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题讨论：教师提出问题，引导学生思考以下问题：

a.花的形态和色彩与生活环境有什么关系？

b.不同种类的花在形态和色彩上有哪些差异？

c.如何通过绘画表达对花的感受和美感？

2.分组讨论：学生分组进行讨论，每组选择一个问题进行深入探讨，并准备汇报。

3.分组汇报：每组选派一名代表向全班汇报讨论成果，其他学生可进行补充。

五、创新环节（5分钟）

1.创作实践：鼓励学生发挥想象力，以“茂密的花”为主题，创作一幅富有创意的绘画作品。

2.学生创作：学生在创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

六、总结与反思（5分钟）

1.学生总结：让学生用自己的语言总结本节课学到的知识和技能。

2.教师点评：教师对学生的表现进行简要点评，强调学生的优点和需要改进的地方。

3.反思与展望：教师引导学生思考如何将所学应用到今后的学习和生活中。

总用时：45分钟

学生学习效果

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