《第三章　保护生物的多样性》教学设计(广　西省级优课).doc

[教案] 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(广　西省级优课).doc

《保护生物的多样性》教学设计课程名称 《保护生物的多样性》教学对象 八年级 科目 生物课时安排 一课时一、教材分析这是人教版八年级上册第六单元第三章通过前两章的学习，学生对生物的分类及生物多样性有了一定的认识和理解。学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状，说出保护生物多样性的主要措施。学会关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参

上传时间：10-21

[课件] 《第三章　保护生物的多样性》PPT课件(天津市省级优课).ppt

社会责任生命观念科学探究理性思维生物学科核心素养保护生物多样性通过本章的学习，我将知道生物多样性面临的威胁及其原因北京南海子麋鹿苑2030405060灭绝种的数量年份哺乳类鸟类

上传时间：10-21

[课件] 《第三章　保护生物的多样性》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

第三章保护生物的多样性17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑金丝猴又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。白鳍豚是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今2500万年前就生活在长江中、下游等地区。目前仅存200——300头。朱鹮20世纪30年代广泛分布在我国和日本等地,但由于森林和湿地的急剧减少,在我国最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,1999年已达200只.扬子鳄是一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少1亿年以上,被称为中生代动物的“活化石”。生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。银杉?为我国特有的孑遗树种。树史达1000万年以上，在第三纪晚期的冰川活

上传时间：10-21

[课件] 《第三章　保护生物的多样性》PPT课件(新　疆市级优课).ppt

【想一想，议一议】白鳍豚是中国特有珍稀水生哺乳动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年，它的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查并且白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近短短几十年中走向灭绝呢？自学提纲1．生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？2.保护生物多样性的主要措施有哪些？自学检测：1．生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临，有的甚至已经。2．动物界中的“活化石”，珙桐被称为，是植物界中的“”。3．保护生物多样性的主要措施有：（1）建立，实施就地保护；（2）保护；（3）建立濒危物种的；（4）颁布相关和，出台相关。其中，就地保护：主要是指，是保护生物多样性最（填最根本或最有效）的措

上传时间：10-21

[教案] 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(内蒙古市级优课).doc

《2016-2017期末生物试卷讲评》教学设计2、通过分析自己的失分原因，让学生找出自己的不足之处，为今后的学习复习找到方法和方向，培养学生反思自我的能力，树立踏实认真的学习态度。3、进一步复习重点知识，进行变式训练，提升分析解题能力。 四、教学重点、难点 明确中考目标，找出试卷中失分的原因，及解决方法。 五、教学方法 1.本节课流程设计：公布成绩：激励斗志→自主纠错：找出错因→回顾重点：典例讲评→交流错因，找出解决方法→变式训练，提升能力。2.归纳、启发、讨论、讲解 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图了解自己的位置，与他人的差距确立学习目标，努力的方向激励斗志、激发信心增强自主学习意识发现不足之处这是中考内容，学生对相关的试题错误较多，

上传时间：10-21

[课件] 《第三章　保护生物的多样性》PPT课件(四川省县级优课).ppt

生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。生物多样性的现状：朱鹮银杉扬子鳄白鳍豚金丝猴面临威胁！珙桐造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？想一想1.滥砍乱伐2.滥捕乱杀3.环境污染4.外来物种入侵水葫芦福寿螺巴西龟小龙虾

上传时间：10-21

[教案] 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(湖南省县级优课).doc

《保护生物多样性》教学后记本节课作为第六单元最后一章内容出现在生物教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导思想。本节课我按照课程标准把教学目标定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能力。本节课，收集了大量的资料，这使教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语”使得教学效果落于实处，不但要求学生创新的能力，还使得情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。?但是本节课由于对学生的分析不太到位，在教学环节——自主学习，这一环节中发现学生对一些知识点掌握欠缺，在交流过程中表达有误，表达不出来。发现这一问题时我索性放开来给他们讲解、引导、纠正解决了这些问题，花费时间太多，加上本

上传时间：10-21

[教案] 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(四川省县级优课).doc

《保护生物的多样性》教学中渗透法制教育的教学设计一、教材分析：本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保

上传时间：10-21

[教案] 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(新　疆市级优课).doc

掌握保护生物多样性的方法。　 过程与方法 搜集、分析资料，说出生物多样性面临的哪些威胁原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。　　 情感态度与价值观 培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。　　 教学重点 生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。 教学难点 濒危物种出现的原因。　 教学方法 自学、小组讨论　 教（学）具、多媒体课件 　多媒体课件 板书设计 第三章保护生物的多样性生物灭绝的速度加快生态系统破认识我国特有的珍稀动植物乱砍滥伐乱砍滥伐乱捕滥杀环境污染生物入侵建立自然保护区迁地保护濒危物种种质库出台相关法律 作业布置 完成练习册练习题　 组长签字 　 签字时间 　 教学过程 学生活动 设计意图 一、导入【想一想，议一议】

上传时间：03-04

[课件] 《第三章　保护生物的多样性》PPT课件(河北省县级优课).ppt

你们有没有去过北京？到过北京的同学有没有去过南海子麋鹿园？在那里有一个世界灭绝动物墓地，墓地中有176块石碑……随着生物多样性的逐渐丧失，人类自己的生存也将受到影响。物种的绝灭本来是一个自然的过程，但是人类的活动大大加快了它的进程。1920年堪查加棕熊灭绝1920年刚果北部白犀牛灭绝1800年恐鸟灭绝20世纪60年代高鼻羚羊灭绝1940年东袋狸灭绝1883年斑驴灭绝新课导入知识目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。能力目标　　通过资料分析，进一步培养思维能力和语言表达能力。情感态度与价值观　　关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。重点难点　　生物多样性面临的威胁及原因。分析生物多样性面临威胁的原因。我国有世界上最多的野生生

上传时间：04-28

相关知识

保护生物的多样性教学设计.docx
《第4节 生物对环境的适应》PPT课件(陕西省县级优课).ppt
保护生物的多样性课程设计
《9. 写意花卉》教学设计(部级优课).docx
《编花篮》PPT课件(四川省县级优课).ppt
泸丘广富高速公路工程建设对广南八宝省级自然保护区生物多样性影响评价概要
《16.生活与艺术中的花》教学设计(安徽省市级优课).docx
《种植我们的植物》PPT课件(吉林省县级优课).ppt
天然公园、博物馆、植物园和动物园对保护生物多样性和环境教育的意义——菲律宾保护生物多样性和环境的现状
云南省生物多样性保护战略与行动计划普.doc

网址: 《第三章　保护生物的多样性》教学设计(广　西省级优课).doc https://www.huajiangbk.com/newsview389996.html

上一篇: 保护生物多样性，共建地球生命共同

下一篇: 生物多样性：保护地球上的生命多样