在蜂鸟飞舞的油菜花田上生物课，授粉、播种全都搞懂了

在一片开满金黄色油菜花的菜地里，一群人拿着放大镜和刷子，正在菜地里认真地研究着。

他们摘下一朵花，用放大镜观察植物的器官；他们拿着毛笔，人工给油菜花授粉。他们不是园丁，是一群初中生。

▲老师带领学生认识植物

▲不同植物的辨识

为了让学生更好地上好生物课，在利用学校现有资源的基础上，上周五，重庆南渝中学初二（7）班的生物老师张霞，将生物课堂从教室搬到了学校的耕读园，这片蜂鸟飞舞的油菜花地如同活生生的课本一般，教会了学生们认识植物，了解它们的生殖。

张霞老师告诉慢新闻记者，这种教学方式被称为体验式教学法，选取与教学内容相适应的具体场景耕读园，带领初二（7）班的学生走进油菜花地，观察、触摸植物的器官、花的解剖结构，了解植物传粉受精过程，对植物的生命历程有直观、真实的认识。

▲“这是油菜花的花蕊”

▲放大镜看植物

摘下一朵小黄花

放大镜寻找植物的器官

在菜地里，初二（7）班的一位男同学摘下了一朵油菜花。

接过放大镜，男孩仔细地对照着生物书学过的内容观察起来：开花的，就是油菜花的花瓣。

“1、2、3、4、5、6，是雄蕊6枚，4长2短，和老师说的一模一样。”男孩一边观察一边惊呼起来。

这时，张霞老师也加入到同学们的队伍，教大家如何寻找“植物的器官”，她告诉大家，油菜花的雌蕊由二心皮构成，子房位置靠上。油菜花为总状花序，花萼片四片，黄绿色，花冠四瓣，黄色，呈十字形。

这一解释，激发了大家的兴趣，在这片茂盛的菜地里，学生们第一次了解到，除了动物有器官，植物也是有器官的。

▲授粉

▲张老师觉得这堂课让孩子们对植物的认识更直观了

人工授粉

她们现场学得更快

在现场，记者看到，学生还拿着毛笔，在为植物进行授粉。

一位拿着小毛笔的女孩，正在一朵花上刷来刷去，刷好以后，又寻找另一朵花刷，“这是雄花，那是雌花，这样授粉以后，才更有利于后面结果。”

她找得对吗？

张霞告诉记者，在课堂上已经告诉大家如何分辨雄花和雌花，这一次的室外课堂，孩子们出来后很快就分辨清楚了雄花和雌花，还找到了豆荚，“现场实作的学习效果，比课堂上来得更快。”

▲劳作

▲学生很喜欢这样的授课方式

找红薯变态根

播种的乐趣是学习的动力

春种一粒粟，秋收万颗子。

张霞告诉记者，这一次的室外课堂分成三组。除了认识植物的根茎、为植物授粉外，种植也是非常重要的内容。

初二（7）班许若愚同学喜欢生物，也是生物课代表，他从薄荷的扦插、红薯的变态根种植和芋头变态茎的种植来了解植物的无性生殖。学生们从耕土到扦插（种植）、到浇水，全部亲自动手，体验种下生命的快乐。

三个小组，学生们轮流体验，保证课堂效率。

新闻延伸：

亦耕亦读 让学生热爱生活

古人说，读万卷书，行万里路。

张霞告诉记者，任何一门学问都不是独立于这个世界而的，生物更是如此，为让同学们更真切地了解书本中的世界，老师们经过研究，决定带着学生们走出教室，走出课本，让孩子们在走进大自然的同时，用眼看、用鼻闻、用手操作，亲自了解植物生命的繁殖。

这片耕读园，也是慢新闻多次报道的南渝中学的“自留地”，它通过“包产到户”的方式，由各个班种植，“学生们最初连挖土都不会，到现在，不但能自己锄地、施肥，还能根据植物的状态，为它们授粉等。可以说，学以致用在这些孩子们的身上，得到了体现。”

南渝中学副校长李先全表示，鼓励老师和同学们利用最自然的校园课程资源，进行最深刻的学习体验。通过走进自然、激发兴趣，亦耕亦读，让大家热爱生活。

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王渝凤 实习生 张力 文/图/视频

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