15.3.1生态系统的基本组成及相互关系教学课件（牛津上海版）

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这些生物之间有什么关联？

这些生物要生存，还需要哪些条件？

生态系统的概念

生物与它们赖以生存的环境，如水分、阳光、土壤等共同组成了生态系统。

活动一

绿色植物

动物

菌类

植食动物

肉食动物

校园中的生物

樱花

冬青

月季

广玉兰

……？

蜜蜂

蝉

蚯蚓

蜗牛

麻雀

猫

狗

蘑菇

平菇

竹荪

认识校园生态系统

生产者

消费者

分解者

活动二

常见的生态系统

观察森林生态系统，完成书P113的填空，并思考下列问题：

森林生态系统由哪些组成部分？

这些部分在该生态系统中分别承担了怎样的角色？

动物、植物、微生物、非生物部分

动物——消费者、

植物——生产者、

微生物——分解者、

非生物部分

观察池塘生态系统，你能说出其中有哪些生产者、分解者、消费者以及非生物成分吗？

生产者、分解者、消费者之间有什么关系？

捕食

——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。

说一说：

生产者

消费者

分解者

分解作用

分解作用

由箭头连接而成

箭头由生产者指向消费者

柳叶

蝉

螳螂

黄雀

柳叶

将“螳螂捕蝉，黄雀在后”图中，各种生物之间的关系用箭头表示。

画一画：

食物网

——在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

图中共有几条食物链？

每条食物链的起点是什么？

观察左边的食物网，完成书P115活动15.9的填空，并思考下列问题：

6条

草（植物）

在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多，彼此间联系也就越复杂。

比较这两个食物网，哪个更稳定？

如果在这个生态系统中引入一个新的物种，又会发生什么样的现象？

生物入侵

水葫芦

斑贝——被一艘货船带到北美大陆

斑贝堵塞的管道

如果拿去这个生态系统中的一环，会发生什么样的现象？

导致青蛙和壁虎失去食物来源，数量减少甚至全部死亡

长时间如此蛇的数量减少甚至死亡

影响老鹰的数量

如果你是本地区的生态系统管理员，你可以采取哪些措施来保护这里的生态？

珍爱生灵、

节约资源、

植绿护绿、

抵制污染

制作一个生态瓶，通过一段时期的观察，感受生态系统中不同的角色发挥的作用吧！

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