将两朵紫色的鲜花.分别插入食用白醋的 稀溶液和碳酸钠的稀溶液中.由于叶 片和花蕊的蒸腾作用.溶液通过茎中的导管送到叶片和花蕊. 每天更换上述稀溶液.几天后.你会发现食醋稀溶液中花的 颜色变成了——青夏教育精英家教网——

类比是化学学习中常用的方法之一，已知硝酸能把铁氧化成Fe（NO3）3，但当铁过量时，产物是Fe（NO3）2．某同学受此启发，提出一个相似的观点：氯气与铁粉反应，当Cl2足量时生成FeCl3，当铁粉过量时产物是FeCl2．为验证该观点是否正确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的Cl2中点燃，取其表面生成物并分别编号为A、B，然后通过实验确定其成分．探究过程如下：
（1）提出假设：A是FeCl3，B是FeCl2．
（2）设计实验方案：
分别取A、B的溶液均进行以下实验，但实验现象相同．请填写下表中的相应空格．

（3）根据上述实验结论，写出Cl2与铁粉加热时发生反应的化学方程式：

．
（4）为进一步探究FeCl3溶液的性质，他又利用A溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是：

．
A．将A溶液滴入沸水中，并继续加热得到红褐色液体，该液体能产生丁达尔现象
B．向A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色加深
C．在A溶液中滴加NaOH浓溶液，出现红褐色沉淀
D．将A溶液加热蒸干并灼烧，得到FeCl3固体
（5）实际应用：
①半导体、多媒体行业要用FeCl3溶液做印刷电路铜板腐蚀剂，请写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式：

．
②腐蚀铜板后的混合溶液中，若Cu2+和Fe3+的浓度均为0.1mol/L，则溶液中Fe2+的浓度为

mol/L，原FeCl3溶液中Fe3+的浓度为

mol/L．
③请参照下表给出的数据和药品，简述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的实验步骤：

．

④某科研人员发现劣质不锈钢在酸中腐蚀缓慢，但在某些盐溶液中腐蚀现象明显．请从上表提供的药品中选择两种（水可任选），设计最佳实验，验证劣质不锈钢易被腐蚀．
有关反应的化学方程式

、

．劣质不锈钢腐蚀的实验现象

．

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将两朵紫色的鲜花.分别插入食用白醋的 稀溶液和碳酸钠的稀溶液中.由于叶 片和花蕊的蒸腾作用.溶液通过茎中的导管送到叶片和花蕊. 每天更换上述稀溶液.几天后.你会发现食醋稀溶液中花的 颜色变成了——青夏教育精英家教网——
如图1为氯化钠.碳酸钠在水中的溶解度曲线．请回答下列问题:(1)氯化钠溶液中的溶剂是水,(3)20℃时.氯化钠的溶解度＞碳酸钠的溶解度(填写“＞ .“＜ 或“= ),(4)10℃时.向两只盛有100g水的烧杯中.分别加入氯化钠.碳酸钠两种物质.至不再溶解为止.所得溶液的溶质质量分数大的是NaCl溶液,(5)如图2所示.20℃时.将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
植物的花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化
9、某些植物的花汁可作酸碱指示剂．取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种类花汁在酒精（中性）中颜色花汁在稀酸中颜色花汁在稀碱中颜色玫瑰花 粉红 粉红 绿万寿菊花 黄 黄 黄 大红花 粉红
某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：试回答下列问题：(1)为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择
某些植物的花汁可作酸碱指示剂．取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种类花汁在酒精（中性）中颜色花汁在稀酸中颜色花汁在稀碱中颜色玫瑰花粉红粉红绿万寿菊花黄黄黄大红花粉红橙绿试回答下列问题：为
硝酸亚铁溶液呈浅绿色.在此溶液中滴加浓盐酸.下列叙述正确的是A.溶液的颜色逐渐变浅B.溶液的浅绿色逐渐变深C.溶液的颜色由浅绿色变成棕黄色D.溶液的颜色无明显变化 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
C．向硝酸亚铁溶液中加入稀盐酸:3Fe2++4H++NO3
许多植物的果实和花瓣中含有色素.现提取几种植物的果实或花瓣的汁液.用稀酸.稀碱和水逐一检验.现象记录如下表. (1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是 . . (2)手工制作一朵纸玫瑰花.用pH=12的某种溶液浸泡后晾干.用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上.纸花会变成 色. (3)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
强酸和强碱在稀溶液中的中和热可表示为： H ＋ (aq)+OH － (aq)＝H

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