心田上的百合花教案

《心田上的百合花》教材解析

《心田上的百合花》是西师大版五年级语文第七单元的一篇略读课文，这篇文章主要是让学生体会百合花为实现自身的价值，不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。因为是略读课文，所以，在教学中主要是通过重点语段让学生去领悟这种精神。在朗读和交流中增长知识，获得启发。

本课的教学对象是五年级普通班的学生，大部分学生能利用工具书或联系上下文理解词意，能自读自悟，体会作者表达的情感。但也有个别学生自读能力不强，在品读文本时应正确引导，适时点拨，引领他们获取知识。利用多媒体，激起他们的表现欲，激发他们自主探究的兴趣，让学生充分展示自我，给他们创设一个展示的平台，从而轻松完成各项学习任务。

《心田上的百合花》教案设计

作者：林清玄

教学目标

1.读通课文，理解课文内容，理解含义深刻的句子，懂得断崖边上的百合为什么要努力开花。

2.感受百合花的形象，感悟人生，并能说出来。

3.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。

教学重、难点

1.重点：懂得断崖边上的百合为什么要努力开花。

2.难点：理解含义深刻的句子，感悟文中所蕴含的深意。

教学过程

一、谈话导入

同学们，上课之前呢，请大家先看一幅图问：这是什么呢？

生答。

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师：不是，同学们，它不是一株杂草，这是一株百合，在它刚刚长出来的时候，和杂草一模一样，不被周围的事物所关注，因为它生活在一个高达数千尺的断崖上。在一个恶劣的环境下成长着。请同学们大声朗读课文，看看这株百合的命运发生了什么样的转变呢？

二、品读课文

1、学生自由朗读课文。

2、生读完，师：这株百合虽然和杂草长的一模一样，但是，在它的心里有着一个内在的纯洁的念头。

3、因为有了这样一个纯洁的念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的扎根，直立的挺着胸膛。终于，在一天的清晨，长出了第一个花苞。

4、师：百合是多么高兴啊！可是，在它附近的杂草却有了不屑。不断的嘲笑、讥讽它。生找出杂草嘲笑百合的语段，读出来

5、师：面对着杂草的冷嘲热讽，面对着旁人的打击讽刺，百合全部都不在乎，而是大声的向全世界宣告。

6.师：读到这里，让你感受最深的地方是什么呢？请用一句话来表达出来。

7.是啊！有了第一个花苞，有了自信、执著，百合努力的开花，它开了，它成功了，开满了山谷，开满了草原、开满了断崖，到处都是美丽的花，引得无数人千里迢迢来观赏百合花开，从未见过如此美景的人们流下了感动的泪水，因为，这些百合触动了人们心里那温柔的一角。

师：但是不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导。

8.师：当老师读完这篇文章的时候，有感而发，写了这么一首小诗。请大家一起来读。

9.那么，不知道，同学们读完之后有什么感受，请用你的文字当做种子，在你的心田上也种下一株纯洁的百合。

三、学习为什么叫《心田上的百合花》

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同学们，这篇美丽的文章是大作家林清玄写的，那么，你知道，作者为什么要用《心田上的百合花》为题吗？

这要从作者自身说起。

四、体会写作手法

作者写了一个充满灵性、大智大慧的百合，同时也告诉我们做人要有坚定的信念和顽强的意志，这种写作手法是？

五、拓展

六、课堂小结

同学们，我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。

七、作业

课外阅读《丑小鸭》

八、板书设计

心田上的百合花 自信

执著 借物喻人 百合花

坚强

坚持不懈

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第二篇：心田上的百合花教案设计

《心田上的百合花》教学设计

袁 敏

教学目标：

1、 正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 了解课文大意，体会文章所蕴涵的深意，感受作者情怀。

3、 学习百合为了实现自身的价值，不屈不挠、坚持不懈地追求

的精神。

教学重点是：了解课文的主要内容。

教学难点：体会文章中所蕴含的深意。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、 导入：

1.（播放课件）欣赏百合花的美。

（师配乐解说：百合花素有“云裳仙子”之称。那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一个个亭亭玉立的仙女翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，散发出清纯高雅的气息。自古以来，是诗人墨客和歌者吟咏的对象。百合花象征着祝福、顺利、百年好合）

2.孩子们，这开在悬崖边的百合花怎么会开在了台湾作家林清旋的心田上呢？（读课题）

二、自主学习

1.用你喜欢的方式阅读这篇文章，注意把课文读通顺。

2.说说课文的主要内容。

3.在你的心中你觉得这是一株怎样的百合？你是从哪些句子体会到的？写出你的体会。（做批注）

三、合作交流

1.小组内交流

2.全班交流，教师相机指导体会及课文朗读。

体会重点句：

（1）：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。 （指导朗读，体会百合执着追求的品质；用不管?不管?都要说话）

（2）：第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。（只要我们看准了目标，就要为之而奋斗，实现自己的人生价值。）

四、反思提升

1.学了这课，你懂得了什么？

（是呀，这样一支坚持不懈、执着追求的、风姿秀挺的百合不仅开在悬崖边，今天也开在我们每一个人的心田。点题，读课题）

2.自由朗读《理想与信念》并仿写。

（看着孩子们写下的理想，今天老师也把第一株百合的教导送给你们：我们要全心全意努力地学习，长大后用成就来证明自己的存在！）

结束语：

亲爱的孩子，其实我们每一个人的心田都有一粒纯洁的百合花的种子，我们的心灵就是湿润、肥沃的土地。只要我们相信自己，努力去拼搏，就一定会绽开最美丽的花朵。

附：板书设计 心田上的百合花

坚持不懈 执着追求

开花（价值）

附：

《理想与信念》 我是一棵小草 任凭狂风的欺凌

但我从不怀疑自己的坚强

最终生出种子 待到春天播得一个绿洲

装点山河

我是一条大河

尽管行程那么曲折

但我从不怀疑东去的方向

最终奔进浩瀚的大海

托起你的航船 送你远航

　　 我是一块废铁

尽管已经锈迹斑斑

但我从不怀疑自己的作用 最终磨出光亮

制成子弹装进枪堂

维护和平

我是一名盲者

尽管没有阳光

但我从不怀疑生命只有黑色 最终走出家门

用心用耳用手“看”世界 改变自我

我是五、一班的__________ 尽管____________________ 但我____________________ 最终____________________ ________________________

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