大班绘画花教案（通用10篇）

大班绘画花教案（通用10篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班绘画花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班绘画花教案 篇1

　　活动目标

　　1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。

　　2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

　　活动准备

　　1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

　　2．吹塑纸版画工具、颜料等。

　　3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。

　　活动重点

　　引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。

　　活动难点

　　将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美

　　1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。

　　2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

　　3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。

　　4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。

　　①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

　　②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)

　　③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)

　　5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!

　　三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

　　1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。

　　2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的'特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。)

　　①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)

　　②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

　　③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

　　四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。

　　滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。

　　五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价

　　1．把同一种花的作品展示在一起。

　　2．组织幼儿欣赏与交流。

　　看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?

　　大班绘画花教案 篇2

　　活动内容：多彩的纸杯花

　　活动目标：

　　1.尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。

　　3.体验彩绘活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

　　2.PPT

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　1.播放ppt

　　师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2.师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？

　　二、讲解示范

　　1.出示纸杯花范例

　　师：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？

　　2.教师示范做纸杯花

　　师：你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上漂亮的'衣服，这里有很多颜料，我喜欢小蝴蝶，所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有许多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很漂亮，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去，让它很漂亮。

　　3.请幼儿猜测纸杯花的做法

　　师：好看的图案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜测）我们可以用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的常常的花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1.出示背景墙请幼儿尝试制作

　　师：瞧，我们的墙面上长满了细细长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。

　　2.幼儿作画

　　鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花，帮助能力弱的幼儿。

　　要求：

　　A.预想整个画面的构图。

　　B.运用不同的彩绘技能绘画。

　　C.洗笔时注意班级和个人的整洁。

　　D.运用剪刀时小心使用。

　　四、展示评价

　　1.出示个别幼儿的纸杯花，进行点评。

　　2.请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花？为什么？

　　引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。

　　3.将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。

　　大班绘画花教案 篇3

　　课程分析

　　本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第一个环节：看一看秋天的农作物，说一说秋天的水果，变一变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是一个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。

　　第二个环节：我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢？”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。

　　第三个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽！

　　课程目标

　　1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。

　　2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　　课程准备

　　1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块（拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人一双（课前穿上），一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。

　　2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等；

　　动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》

　　课程过程

　　一、诗歌导入，感受秋天的季节特征。

　　1、播放诗歌《秋姑娘》

　　师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！

　　2、点击PPT，观察秋天的景色

　　师：这是一首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？

　　（秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……）

　　师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？

　　（幼儿回忆讲述）

　　师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？（苹果）

　　师：那秋天还有哪些水果？（哟！你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说一说，比比看谁说的多）

　　（红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……）

　　师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？（花的PPT）我也想变一变了。看好哦，变变变。（我是秋天的菊花，卷卷的）你们想变吗？准备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变一变。

　　小结：这么多五颜六色的`花儿可真美呀！我都想跳起来了（转个圈）花儿们，愿意和我一起到这边来跳个舞吗？

　　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　　1、踩出花裙子。

　　2、观察花裙子。

　　师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退一点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。

　　2、丰富感受，展开相似联想。

　　师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是一个小小魔术师，（我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须）看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？

　　师：红色呢？

　　师：蓝色像什么？

　　3、教师提出作画的要求。

　　师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢？

　　师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。听清楚了吗？好，选择一个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的四周，去画一画。

　　4、幼儿自由作画。

　　教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说一说。

　　三、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。

　　1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。（绕S评价）

　　师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪一条裙子最漂亮？

　　师：你喜欢哪一条？为什么？

　　2、教师评价。

　　师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀！

　　3、结束活动

　　师：让我们和秋姑娘跳一个秋天的舞吧。

　　（播放乐曲《秋天多么美》）

　　课程反思

　　秋天是一个多彩的季节，金黄色的田野、五彩缤纷的花、各种各样的水果，像一幅五彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。

　　我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

　　活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

　　评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。

　　大班绘画花教案 篇4

　　活动目标

　　1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

　　2、尝试积累认识春天季节特征的经验。

　　活动准备

　　纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、感知、讨论。

　　师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么?

　　1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢?它们有什么不一样?(幼儿根据画面讨论述说)

　　2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)

　　3、那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)

　　二、探索与发现。

　　我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的'花园，你会怎么画呢?

　　(可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳)

　　三、幼儿绘画。

　　幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

　　四、欣赏评价。

　　分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

　　教师在孩子互评后加以小结。

　　大班绘画花教案 篇5

　　活动目标：

　　能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。

　　活动准备：

　　一盆花，白纸和油画棒

　　活动过程：

　　（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。

　　2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

　　（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。

　　1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

　　（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）

　　（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的'，花是黄色的。

　　2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。

　　（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）

　　（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。

　　（三）教师示范画出茎、叶、花。

　　1.教师示范使用油画棒画的方法。

　　（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）

　　（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。

　　（四）幼儿自由画画，老师指导。

　　1.操作要求。

　　师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。

　　2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。

　　3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。

　　（五）作品展示。

　　1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？

　　2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）

　　3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。

　　（六）活动延伸。

　　师：小朋友在玩区域时可以继续画。

　　大班绘画花教案 篇6

　　活动目标：

　　1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、

　　2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

　　3、体验艺术活动的愉悦、

　　活动准备

　　1、五彩的`色块示范画、

　　2、沙皮纸和油画棒、

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

　　师：图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、

　　直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、

　　2、教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂、(强调用力)

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　　三、创造表现：

　　1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

　　2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的

　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　四、作品赏析：

　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

　　大班绘画花教案 篇7

　　活动目标：

　　1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线。

　　2、学习弹簧线的画法。

　　3、体验艺术活动的愉悦。

　　预热阶段：

　　故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的`音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　　3、教师演示好看的花儿、

　　三、创造表现：

　　1、全体幼儿在故事中做画。

　　2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、

　　大班绘画花教案 篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的.？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　　活动评析：

　　幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

　　活动反思：

　　通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

　　大班绘画花教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

　　2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。

　　【活动准备】

　　圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。

　　【活动过程】

　　一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）

　　指导语：秋天里什么东西最美丽？

　　总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）

　　师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？

　　师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？

　　总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。

　　指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？

　　总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

　　二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）

　　1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。

　　2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。

　　3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。

　　4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。

　　5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的'其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。

　　6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。

　　7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。

　　三、幼儿操作。

　　1、一边操作，教师适当的指导。

　　2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。

　　大班绘画花教案 篇10

　　活动目标：

　　1、体验美术活动中的美感和快乐感。

　　2、能够独立完成作品，萌发对涂色活动的兴趣。

　　3、能够选择多种颜色进行涂色。

　　重难点分析：

　　重点：萌发对涂色活动的'兴趣。

　　难点：能够选择多种颜色较均匀的进行涂色。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具：各种小枕头图片、范画

　　学具：油画棒

　　心理准备：

　　幼儿已有的涂色经验

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示图片，展示各种不同花色的小枕头。

　　观察提问：小枕头是什么颜色的？

　　二、展开

　　1、欣赏作品。

　　2、教师提问，引起幼儿兴趣。

　　提问：你喜欢什么颜色的小枕头？怎样把枕头变漂亮？

　　教师示范涂色方法：一个方向均匀涂色。

　　3、出示画纸幼儿作画

　　引导语：你也来把小枕头变漂亮，好吗？

　　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

　　4、鼓励幼儿大胆用多种颜色进行涂色。

　　三、结束

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏，讲评。

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