大班春天的花绘画教案

大班春天的花绘画教案

时间：2024-07-31 07:37:45 教案 我要投稿

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大班春天的花绘画教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班春天的花绘画教案，希望能够帮助到大家。

大班春天的花绘画教案1

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

　　师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

　　花瓣是什么形状的`?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

大班春天的花绘画教案2

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，俘画一幅，吸管。

　　配套课件：班美术课件《春天的花》PPT课件

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　班美术绘画课礁《春天的花》含PPT课件

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？

　　花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的.，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸小比例合理布局。

　　（1）了解实物小与画纸小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　活动思：

　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢胆表达自己的想法，操作活动中也不敢胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

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大班春天的花绘画教案1

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

　　师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

　　花瓣是什么形状的`?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

大班春天的花绘画教案2

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，俘画一幅，吸管。

　　配套课件：班美术课件《春天的花》PPT课件

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　班美术绘画课礁《春天的花》含PPT课件

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？

　　花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的.，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸小比例合理布局。

　　（1）了解实物小与画纸小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　活动思：

　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢胆表达自己的想法，操作活动中也不敢胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

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