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导师制、小班化，四川大学怎么样？荣誉学院给出“精英培养”答案

来源：花匠小妙招时间：2025-12-23 05:33

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在川大江安校区的五月，正在上演一堂跨越时空的“思政大课”。重现了四川大学旧校长吴玉章在国立成都高师（四川大学前身）引进校园新学改革的事件。这是一场由四川大学吴玉章学院编排策划，在校师生共同参演的舞台剧《吴玉章在高师》。

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这是一场另类的课程，可以说编排舞台剧本身就是一堂沉浸式的思政课。从查阅史料到实地采风，从剧本创作到登台演绎，学生们用脚步丈量历史，让百年前的教育革新精神在新时代的课堂上焕发新生。这场别开生面的 “课程”，恰似一把钥匙，悄然打开了四川大学荣誉学院的神秘面纱。

说起四川大学，这所西南第一学府的实力早已家喻户晓 —— 教育部直属全国重点大学，是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学，是国家“双一流”建设高校（A类）。作为西南第一学府，想必学生和学生家长都十分熟悉。

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但今天咱们要聊的，是川大校园里的“精英孵化器”——吴玉章学院。吴玉章学院作为四川大学的荣誉学院，是自钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”后国家教育创新改革的体现之一。诸如北京大学“元培学院”、浙江大学“竺可桢学院”也是高校改革的亮点。那么相比起普通学院，荣誉学院又有什么优势？又能给学生们带来什么呢？

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吴玉章学院的独特魅力，藏在 “一制三化多交叉” 的培养模式里。学院拔尖创新人才培养实行“一制三化多交叉”和三段混合式培养模式。“一制”指“导师制”，作为全国最早的荣誉计划之一，学院从2000年开始为每位本科生配备导师，负责学生的品德教育和学术指导，这些导师不乏国家级人才、学科带头人，他们既是学术引路人，也是人生导师，从选题指导到职业规划，全程护航学生的成长。

“三化”指“个性化、小班化、国际化”，学院实行“一人一案”的个人修读计划；荣誉课程全部采用“小班化、研讨式”授课，倡导“探究式、翻转式、前沿整合式课堂”课堂上没有“满堂灌”，只有思维碰撞的火花；学院与牛津大学圣埃德蒙学院等国际一流大学合作，实现了学生国际化教育的“全覆盖”；多交叉是指不同学科背景的学生一起住宿、交叉学习荣誉课程等。这种打破学科壁垒的培养方式，正是创新人才成长的“催化剂”。

吴玉章学院是新生入学后开始选拔的，为怀揣着学术梦想的学子提供了更多的机会，相比于北大元培学院的高分要求，四川大学吴玉章学院则是有亲和力的多。对于那些擅长竞赛适应高强度学习环境的学生或是对于医学类研究有兴趣的学生，四川大学吴玉章学院是一个很不错的选择。

荣誉学院的教学资源显然要优于普通学院，但是资源倾斜下的优裕环境也带来了更为残酷的“滚动淘汰制”管理，这是为了确保教学资源的充分利用，也是为了调动学生的积极性。对于那些不适应高强度学习的学生来说换去普通学院也是一个不错选择，而对于那些有志学术但第一年没有录取荣誉学院的学子也提供了更多的可能性。这种 “能者上、优者进” 的机制，让学院始终保持着蓬勃的活力，也让每一个身处其中的学生不敢懈怠。

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在吴玉章学院，优秀从来不是单一的标准。这里有本硕博贯通培养的学术苗子，也有在创新创业大赛中斩获金奖的实践达人；有大二就发表SCI论文的 “科研新星”，也有活跃在国际论坛上的“青年领袖”。就像那场震撼的舞台剧，学院用创新的教育方式告诉世人：真正的拔尖人才，不仅要有扎实的学术功底，更要有胸怀天下的格局、敢为人先的勇气。