首页分享丁素芬：三下第13课《花钟》的三个问题与教学实践

丁素芬：三下第13课《花钟》的三个问题与教学实践

来源：花匠小妙招时间：2025-11-30 08:03

小学语文名师

小学语文老师de微信公众号

于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

三下第13课

《花钟》的三个问题与教学实践

问题一：怎样借助关键语句概括一段话的大意？

晚上十点多，家芳老师给我打电话，和我讨论《花钟》第二自然段的关键语句与段落大意的概括问题。她说，教学参考书上有一段话，她觉得有道理。“借助关键语句概括段落大意”是本单元的语文要素之一，这个能力应该怎样教，她有些犯难。

可能家芳第二天要上这节课，有点急，我们很快达成了共识。

有了和家芳的交流，我再备课时格外仔细。《花钟》一二自然段之间有一处泡泡提示：这两个自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？

引导学生思考这个问题的路径应该分两步：第一步，找关键语句；第二步，借助关键语句概括段落大意。但，每一步都有点难度。

课中，大部分学生认为，第一自然段的关键语句是“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，少数选第一句“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”的同学很快就自己纠正过来了，问题不大。

第二自然段复杂多了，是难点。梳理一下，这一段的内容结构是这样的——

如果选择“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”作为关键语句，显然有局限性，因为这句话不能准确概括这一段的主要意思。

教参上这样分析：这段话的关键句是第一句话，它不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间与湿度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。

我不认为第一句话作为关键语句是一个好的说法，但如果一定要选一句的话，结合本段的内容结构来看，只能这样了。

孩子们的问题来了——关键语句就是中心句吗？如果不是，有什么不一样呢？一段话中，关键语句是不是只有一句……（暂时无解）

但总还是要教的，这回我用的方法简单粗暴，非常技术化，把借助关键语句概括段落主要意思总结为三种方法，三个公式。

第一种，摘抄法，关键语句=中心句=段落大意，如：

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

第二种，瘦身法，关键语句减肥=段落大意，如：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

第三种，联系法，沿着关键语句找相关内容，再提炼=段落大意，如：

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

提炼后的段落大意为“不同植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。

这么说，听起来有点啰嗦是不是？但没办法呀，像第二自然段这样的复杂段落，如果孩子听完课还是稀里糊涂说不清主要意思，能算达成目标吗？虽然我个人不喜欢动不动就总结“小妙招”之类，但难点问题还得有具体的方法解决，这个方法对孩子们很实用，考试肯定会。

问题二：文中的那位植物学家是谁？

之前，和子阳老师聊过这个问题。子阳说，你让学生预习的时候对课文提问，看有没有孩子提出这个问题。如果有，就很了不起。试一下，全班有两个孩子提到这个问题，我很开心。

备课组共同设计了学习单，让孩子们查找资料，给这位植物学家做个卡片。孩子们这才认识了这位瑞典的生物学家，他叫卡尔·冯·林奈，原来花钟也叫“林奈花钟”，他还是动植物双命名法的创立者。

问题三：课文插图里的秘密你发现了吗？

这篇课文的插图一定要用好。文中第一自然段介绍了九种花，依次是牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花。按顺时针方向看课文的插图，和第一自然段中的文字顺序一模一样，九种花一样不少。这个秘密得带孩子发现。想象一下，如果把课文的文字去掉只剩插图的话，不就是一个“花钟”吗？当然，这个“花钟”时刻不全，学生可以根据之前查阅的林奈资料补全“花钟”。

孩子们饶有兴致地查资料，画花钟，标好时刻，背诵第一自然段的任务在这样有趣的探究中也顺便完成了。

这样学习多有意思啊！

滑动查看更多图片

敲黑板！微信改版啦！请大家将我们设为 “星标”，方便第一时间收到推送，不然就要跟我们走散喽！方法如下：

如果喜欢今天的文章，请在文末点个 “在看”！

编辑：泡泡糖

本号为学术研究和传播，不涉及商业，如有侵权请告知

文本来源：丁丁de笔记