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【DSE中文卷二寫作取材】花中四君子的意象及寫作運用

来源：花匠小妙招时间：2025-11-18 14:36

在不同的文章裡，自然景物總帶著一層看似無意，卻意味深長的象徵意義，用來表情達意或借物言志。像《愛蓮說》這篇，同學們應該不陌生，作者藉「蓮花」自況，將對君子高潔品格的嚮往，悄然寄託在一朵清蓮之上。而今天要說的，是被譽為「花中四君子」的梅、蘭、竹、菊。它們各有風骨與姿態，不僅在詩詞書畫中佔據一席之地，還是無數古代文人雅士的精神依託。若能掌握它們的文化意涵，融會貫通地應用於DSE中文卷二寫作中，那麼，這四位君子也能化為你的手中利刃，助你在DSE考場中大放異彩。

梅、蘭、竹、菊在中國文化的地位

梅、蘭、竹、菊既有「花中四君子」的美譽，可想其在中國文化中佔一重要地位，是中國文人對君子風範的具象表達。它們分別象徵了堅毅、清雅、隱逸和虛心的品格。古人認為，「四君子」各自代表了不同的季節特色和精神氣質，是對自然之美與人文精神的完美結合，雖說法紛紜，但民間一般以「春蘭、夏竹、秋菊、冬梅」劃分四季。梅花凌寒獨放，蘭花幽香自持，菊花隱逸脫俗，竹子虛心有節，這些品質都成為了士人追求和修養的目標，這些特質，正正是借物喻人文章的好材料。

梅、蘭、竹、菊的文化特性

梅：梅花象徵堅韌與高潔。它在寒冬中盛開，迎霜傲雪，常用以比喻具有堅韌不拔精神的人。同時，梅花也是傳統節慶文化的重要元素，如春節時的年畫常以紅梅裝飾，象徵喜慶與美好。此外，梅花與松、竹一起被稱為「歲寒三友」，共同象徵堅貞不屈的品格。

蘭：蘭花以其幽香和高雅象徵君子之品，代表潔身自好、不與世俗同流合污的精神。孔子曾評蘭花：生於幽谷，雖無人欣賞，但仍自發芬芳，香氣遠傳，它們表現正直，堅強而高貴，是真正的君子。

菊：菊花被視為隱逸和脫俗的象徵。古人愛菊，尤以陶淵明為代表。他「采菊東籬下，悠然見南山」的閒適生活成為不少文人墨客心中的理想生活。而菊花盛於秋季，菊花的冷艷清貞，常用來比喻堅忍不拔的性格，亦象徵了世外隱士的高潔品格。

竹：竹子象徵正直與虛心。竹雖中空但有節，寓意品格高尚且堅定。它不僅是文人畫中的重要題材，還成為書房中的常見擺設，象徵文人墨客的風骨。竹的高風亮節、寧折不彎的品質，為不少文人所青睞。

詩詞中梅、蘭、竹、菊的應用

一、梅花

王安石《梅花》

牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。

譯文：
牆角的幾枝梅花，在寒冬中獨自盛開。
遠遠看去，才知道那不是白雪，而是梅花暗香撲鼻而來。

詩的主旨與作用：
作者寫出梅花不畏嚴寒、凌寒自放的特質，象徵了堅毅和高潔的精神，藉梅花的形象隱喻了文人雅士在逆境中的堅韌。

二、蘭花

鄭板橋《高山幽蘭》

千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞。
采樵或恐通來路，更取高山一片遮。

譯文：
自古以來，最幽靜、堅貞的就是這朵花了。它不求名聲與顯達，只願化作一片煙霞，與自然相融。
即使是那些上山砍柴的人，它也不願被他們發現，於是藏身於高山之後，將自己隱藏起來。

詩的主旨與作用：
詩中作者讚賞蘭花幽靜堅貞、淡泊名利的特質，展現君子應有的自重與淡泊，表達了自己對高潔人格的嚮往。

三、菊花

陶淵明《飲酒．其五》

結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。

譯文：
在世俗人群中建造了一座草廬，但卻沒有世間的喧囂聲。
如果你問我怎麼能做到這樣？因為心境悠遠，所在之地自然也顯得清幽偏遠。
在東籬下採摘菊花，悠然地望見南山的美景。
山中的氣息在夕陽下更加美好，飛鳥也結伴歸巢。
此時的心境包含了真正的生活意義，但要說明卻已無法表達。

詩的主旨與作用：
陶淵明以菊花象徵隱逸精神，表達了對田園生活的熱愛與向往，折射出內心的恬淡與寧靜。菊花作為隱士精神的象徵，展現了詩人對脫俗生活的追求。

四、竹子

鄭板橋《竹石》

咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

譯文：
竹子緊緊地扎根於青山，即使在堅硬的岩石中也牢牢生長。
經歷無數磨難仍然堅韌挺拔，無論風吹向何方，都毫不動搖。

詩的主旨與作用：
詩中以竹子象徵堅韌不拔和不屈不撓的精神，寄託了詩人面對人生困境時的堅強意志。竹子的堅韌和節操，正是文人所追求的高尚人格的體現。

在寫作中的應用

梅、蘭、菊、竹作為「四君子」，其象徵意義可為寫作帶來豐富的靈感。在此我們取「竹」作為例子，可以如何運用在人物描寫題上。

作為景色描述，描寫竹林的環境，營造意境：

「清晨的竹林，我挽著爺爺的手，沿著一條細長的泥路向林間走去，腳下的露水微微濕潤了鞋底。這一刻，喧囂的世界似乎都被隔在竹林之外，留下的，只是我們祖孫二人和這片翠綠的靜謐。」

竹的特質與人物扣連，展示中國文化：

「爺爺和竹子，竟有著說不出的相似之處。他的脊背雖已不如從前挺直，但骨子裡的那股硬朗，和竹子一樣，任風雨怎麼拍打，也不曾折過一分。我忽然明白了，竹子的挺拔，不只是因為它的節與葉，而是它在困境裡扎根的毅力；爺爺的堅韌，也不僅是因為他過往的經歷，更在於他那堅定不屈的心。時間長河能洗去他的年齡與身體，卻洗不去那扎根在他的內心中的信念。」

適時引用相關詩句，增添文采：

「爺爺佇立在微風中的背影，彷彿詩中那句「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，他的沉默如竹，不言不語，卻早已道盡人生的堅韌與從容。」

對於同學們而言，掌握梅、蘭、菊、竹的文化意涵，不僅有助於理解古詩詞的情感和意境，也能靈活運用於自己的寫作之中，讓文章更具深度。就如麻將桌上的梅蘭竹菊可以助你「食個更靚嘅糊」，文章中的梅蘭竹菊也能讓你的寫作分數節節高升，助你在考場上更勝一籌。

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