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幼儿园小班安全教案《有的植物不能摸》含反思.pptx

来源：花匠小妙招时间：2025-10-30 14:51

幼儿园小班安全教案《有的植物不能摸》含反思汇报人：2024-01-17课程介绍与目标植物知识与分类安全意识培养与实践现场教学与体验活动反思与总结提升家校共育与延伸拓展contents目录01课程介绍与目标教案背景及目的背景近年来，由于幼儿接触植物引发意外伤害的案例屡见不鲜。为了保障幼儿的安全，我们设计了这堂名为《有的植物不能摸》的安全教育课程。目的通过本课程的学习，使幼儿能够认识到一些可能对自己造成伤害的植物，并学会如何避免这类危险。同时，培养幼儿的观察力和自我保护意识。教学目标与要求010203知识目标能力目标情感目标使幼儿了解哪些植物是有毒的、带刺的或是其他可能对自己造成伤害的，并知道如何识别这些植物。培养幼儿的观察能力和自我保护能力，让幼儿能够在遇到危险植物时迅速作出反应。引导幼儿热爱大自然，同时学会敬畏自然、保护自己。课程安排与时间课程安排本课程分为四个部分，包括课程导入、知识讲解、实践体验和课程总结。时间安排课程总时长为30分钟，其中课程导入5分钟、知识讲解10分钟、实践体验10分钟、课程总结5分钟。02植物知识与分类常见植物介绍植物组成部分植物的生长过程幼儿园常见植物介绍幼儿园内常见的植物，如绿萝、吊兰、多肉等，让孩子们了解它们的生长环境和特点。讲解植物的基本组成部分，包括根、茎、叶、花、果实等，帮助孩子们更好地认识植物。通过图片或实物展示植物的生长过程，让孩子们了解植物的生长规律和变化。有毒植物识别有毒植物的特点误食有毒植物的后果介绍有毒植物的一般特点，如颜色鲜艳、气味刺鼻等，提醒孩子们注意识别。强调误食有毒植物的严重后果，如呕吐、腹泻、甚至危及生命等，增强孩子们的防范意识。常见有毒植物列举一些常见的有毒植物，如夹竹桃、曼陀罗、毒蕈等，告诉孩子们它们的危害和避免方法。危险植物警示标识警示标识的种类展示不同种类的危险植物警示标识，如“有毒植物”、“请勿触摸”等，让孩子们学会识别。警示标识的作用解释危险植物警示标识的作用和意义，帮助孩子们了解标识的含义。如何遵守警示标识教育孩子们遵守警示标识的规定，不随意触摸和采摘植物，培养安全意识。03安全意识培养与实践观看安全教育视频选择适合幼儿的安全教育视频，内容涵盖植物安全、危险识别等方面。在观看过程中，引导幼儿认真观看，并适时进行互动和提问，确保幼儿能够理解和吸收视频中的安全知识。视频观看结束后，进行简单的回顾和总结，帮助幼儿巩固记忆。讨论交流心得体会组织幼儿进行小组讨论，分享自己观看视频后的感受和想法。鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点，同时引导其他幼儿认真倾听。通过讨论交流，帮助幼儿进一步加深对植物安全和危险识别的认识和理解。制定个人安全行动计划引导幼儿思考自己在日常生活中可能遇到的安全隐患，并制定相应的个人安全行动计划。计划内容可以包括如何避免触摸有毒植物、遇到危险时如何寻求帮助等方面。鼓励幼儿将行动计划带回家中与父母一起分享和讨论，促进家园合作共同保障幼儿的安全。04现场教学与体验活动参观植物园或花园活动目的活动流程注意事项带领幼儿走进自然环境，直观感受植物的多样性，培养对大自然的热爱和敬畏之情。组织幼儿前往植物园或花园，沿途引导幼儿观察不同种类的植物，并鼓励幼儿提问、发表自己的看法。提前了解植物园或花园的开放时间和规定，确保活动的安全和顺利进行；引导幼儿不乱跑、不损坏植物。观察并描述各种植物特点活动目的通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力，加深对植物特点的认识。活动流程选取几种具有代表性的植物，引导幼儿仔细观察并描述它们的颜色、形状、气味等特点；鼓励幼儿运用自己的语言进行表达。注意事项选取无毒、无刺的植物进行观察，避免幼儿受到伤害；引导幼儿不要随意触摸不认识的植物。实践操作：如何避免触摸有毒植物活动目的通过实践操作，让幼儿学会如何避免触摸有毒植物，提高自我保护意识。活动流程向幼儿介绍一些常见的有毒植物及其特点，并演示如何避免触摸这些植物；组织幼儿进行模拟演练，让幼儿在实际操作中掌握相关技能。注意事项在活动前对有毒植物进行充分了解，确保介绍和演示的准确性；在模拟演练中加强监督和指导，确保幼儿的安全。05反思与总结提升回顾本次课程重点内容植物种类与特性课程中介绍了多种植物，包括有毒和无毒的，让孩子们了解到不是所有植物都可以随意触摸。安全意识培养通过讲解和实例，使孩子们明白随意触摸陌生植物可能带来的危险，培养他们的安全意识和自我保护能力。应对方法与措施教授孩子们在不小心接触到有毒植物时，应该如何正确处理，如立即洗手、寻求成人帮助等。分享个人成长经历和感悟自身经历分享01作为老师，我也曾在童年时期对植物充满好奇，有过误触有毒植物的经历，这让我更加明白安全教育的重要性。教育方法探讨02通过本次课程，我深刻体会到生动有趣的教学方式对于幼儿安全教育的重要性。结合实际案例和