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青少年不良行为研究（6）：青少年不良行为的社区矫正

来源：花匠小妙招时间：2025-10-22 13:17

发表日期：2011-10-29作者：编辑：system出处：

社区矫正是属于非监禁类的矫正措施，具有开放性的特点，其形式多样、内容丰富，但其中最有特色的是社区服务令和社区帮教。社区服务令是对一部分犯罪行为轻微，不宜将其置于设施内，一旦放了又起不到教育和惩罚目的的，于是令其在一定时间、一定社区内进行劳动服务补偿。社区服务令既能补偿其违法行为的损失，又能起到生动的教育和惩罚作用。社区帮教是青少年罪错矫正措施中有效并且温和的一种，通常不是由司法机关的工作人员开展，而是由社区志愿者对青少年开展教育指导。矫正的内容广泛，包括心理矫治、行为矫治、生活指导、人格矫治、技能矫治。可以说，社区帮教的内容涉及青少年生活的方方面面，并且具有很强的针对性和实用性。社区服务带有惩罚性质、社区帮教具有服务性质，当二者结合起来，对青少年犯的矫正作用是非常明显的。

社区矫正的立足点不在于惩罚，而在于帮助，惩罚只是一种具体的手段。社区矫正有许多目的，如惩罚、节约监狱花费、预防犯罪、使罪犯与社会更好地重新结合。但相比于传统监禁刑，最大的差别在于其立足点是帮助而非惩罚。这种矫正，对青少年罪犯而言，是一种帮助与服务，社区矫正中的社区帮教便很好地体现了这一立足点。社区帮教中的“帮”包括了帮助入户、帮助就业、帮助解决实际困难、帮助了解和适应社会；“教”包括了教育其正确对待社会和他人、正确对待自己、正确对待物质追求、正确对待生活中的挫折。而正是这些措施体现了社会矫正的立足点。青少年社区矫正这一制度设立的初衷是因为成人的刑罚措施对于青少年而言过于严厉，而应当采取相对温和的处罚措施，惩罚是次要的，更重要的是帮助这些行为有偏差的青少年能够认识到自己的错误，解决其心理负担，掌握一技之长，重新以积极的态度投入到社会中。其犯罪预防功效主要表现为：

（1）社区矫正能够针对青少年的身心特征。当父母不能对不良行为的青少年进行正确的教育时，应该发挥社区的矫正作用。青少年的不良行为在很大程度上是因为没有得到良好的引导和教育所造成的。因此，对青少年如果处以成人一样的刑罚，对其而言是不公平的，也不利于其身心的健康发展。短期监禁刑对于未成年罪犯而言存在着明显的负效应，而社区矫正因为其劳动与帮教相结合的措施针对了青少年的生理心理特征，能够很好地避免短期监禁刑对青少年的负面影响。

（2）社区矫正符合现代刑罚的基本精神。社区矫正节约了刑罚的成本，符合当今的恢复性司法的观念，社会服务令就是针对对社区造成经济环境损害的青少年，通过强令其参加劳动以求对社会进行补偿。社区服务令是恢复性司法的一种类型，而恢复性司法是一种将触法少年分流出正式司法体系或者采取非监禁化、轻刑化处遇的途径。

（3）社区矫正避免了“标签理论”给青少年带来的负面影响。，一旦不良行为的青少年被纳入刑法的范围进行惩治，那么将会给其贴上罪犯的标签，而这样的标签将是永久难以摘下的，这样的标签不仅不利于其对错误的认识，更可怕的是将会影响其以后的人生道路，使其更加容易走上犯罪的道路。而社区矫正，由于其宽松的矫正环境，并未将青少年从社会环境中割裂开来，而是让其在社区的环境中接受教育和帮助，因此很难被贴上罪犯的标签。

（4）社区矫正具有显著的犯罪预防功效。社区矫正属于非刑罚化的矫正措施。非刑罚化处置措施由于其人道化、社会化、轻缓化的特点，自然应在少年司法中受到重视。把有不良行为的青少年放置于社区，接受社区的矫治，相比于监禁的刑罚有明显的犯罪预防优势。这一部分在社区接受矫治的青少年，可以将其界定为社区青少年。以社区青少年取代闲散青少年、问题青少年或不良青少年，并不单单是称谓的变化，而是具有更加重要的进步意义。突出了社区对这部分特殊青少年的服务功能，有利于预防青少年违法犯罪。社区青少年的法律概念降低了其对教育和服务的抵触情绪，从而更好地完成社区矫正，以达到预防犯罪的目的。

注：摘编自曹余曦：《关于校园暴力的规劝——社区矫正施予青少年不良行为的可能性》，载于《辽宁警专学报》2010年第3期。

摘编：郭开元

责编：王富百慧

（中国青少年研究中心青少年法律研究所供稿）