2025年高考语文真题全国一卷《种植入门问答》批注式阅读.docx
(一)阅读Ⅰ?
种植入门问答?
批注:以问答体开篇,开门见山切入种植核心问题,符合“入门”科普的通俗性特点。参考解析中选项D提及“种植过程”与“培育注意事项”的区分,此处开篇即聚焦“存活”这一基础命题,为后文养护内容做铺垫。?
问一:譬如种植一株树,或者一株花,如何能使之必然生活,而且会发荣滋长???
答:如果这一株花或树,得来时并无重大损伤,且出土未久,未曾枯槁,依法种植,断无不能生活之理。?
批注:提问直击“必然生活”的终极目标,回答以“无重大损伤”“出土未久”为前提条件,体现科学种植的严谨性。参考选项A强调“雨天种植易致根腐”,此处埋下“依法种植”的必要性伏笔。?
问二:如何说是依法种植???
答:第一须择天晴之候,泥土干燥,深耕浅种。如有多枝,勿使分枝之处埋入土内,将泥土桩实,浇足凉水,这水要使地下之土与盖上之土,和花树之根结成一体,是谓依法种植。?
批注:通过“深耕浅种”“桩实泥土”“浇足凉水”等具体步骤,构建“依法种植”的操作框架。参考答案第3题②空“泥土与根系相和洽”即源于此,体现文本对实践细节的精准描述。?
问三:依理想而论,种植花树以阴雨天为宜,为何舍此不取,反要选择天晴之日???
答:烈日之下,种植固非所宜,然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天,泥土一经雨淋,容易成块,种植之后,不能与花树之根及加入之土融合凝结,以致中多空隙,根须不但不能发达,且易腐蚀。所以必求天晴之日,将干泥粉碎,加入根之四周,使无一处空隙,然后灌之以水,则花树之根能与泥土融成一片,是以种树必得趁晴天。?
批注:以“理想认知”(阴雨天适宜)与“实际操作”(晴天更佳)的矛盾切入,解释“泥土成块致空隙”的科学原理。参考选项B指出此处通过质疑强化逻辑,回答者以“雨后根土不融合”反驳传统认知,凸显理性分析思维。?
问五:深耕浅种之说,如何解释???
答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。?
批注:“穴深超树根一倍”“松泥填穴中部高起”等细节,将抽象概念转化为可操作的量化标准。参考答案第3题③空“不利于植株呼吸”的理论依据即来自问七对“深种窒息”的阐释,此处为后续呼吸原理做铺垫。?
问六:必须深耕之理由安在???
答:花树发达与否,全靠乎根,假使根须不能发达,花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止,则根须不易发展,花树即不能繁荣,此为必须深耕之理由。?
批注:直击“根须发达”这一植物生长的核心要素,体现“抓主要矛盾”的思维(参考选项C)。与问七“呼吸原理”形成因果链,构建“深耕—根展—树荣”的逻辑闭环。?
问七:既深耕矣,深种有何妨碍,何以必须浅种???
答:花与树之呼吸,在枝干与叶,如人之有口鼻,人苟闭塞口鼻,必致窒息。使花与树之枝干,深陷土内,亦必致窒息,此即不可深种之理由。?
批注:以“人窒息”类比“植物深种窒息”,用通俗比喻阐释科学原理。参考答案第3题③空的“呼吸阻碍”直接对应此处理论,体现文本对种植逻辑的具象化表达。?
问八:种植花树方法,尚有其他不可不知的条件否???
答:尚有三端不可不明白:第一,种植花树的地位;第二,种植后的浇灌干湿;第三,施肥料的时期和浓淡。三端缺一,不能使种后之花树延长生命,而且也不能发达。?
批注:以“三端不可不明白”拓展内容维度,从“种植”转向“养护”(参考选项D)。“地位、浇灌、施肥”的分点论述,与参考答案第1题C选项中“养护要点”形成对应,体现内容的系统性。?
问九:如何是地位???
答:地位有两种,一种是方向,一种是高低。?
批注:简明扼要划分“地位”的维度,为后续具体分析做铺垫。参考解析中“养护三端”的结构,此处体现文本逻辑的条理性。?
问十:方向应当如何?古人说是向阳的好,是否如此???
答:这是不差的,但是也有较为喜阴的,即使喜阳的花树,长久晒在烈日之下,亦非所宜。?
批注:辩证分析“向阳”与“喜阴”的关系,打破“绝对化”认知。参考选项B中“依理想而论”的质疑模式,此处以“即使喜阳亦忌烈日”补充前文,体现论述的全面性。?
问十一:高低又怎样解释???
答:花树有喜干的,也有喜湿的,但即使喜湿的花树,如时常浸在水内,除浮萍水草等外,绝不能耐。所以种植花树之地,必较平地为高,使大雨之后,无积水之患。?
批注:结合“喜干喜湿”的植物特性,提出“地势高于平地”的防积水方案。参考答案第3题①空“地势比平地稍高”直接源于此,凸显文本对实践问题的针对性解决。?
问十二:请问浇灌的干湿如何???
答:浇灌必依天时的干湿而定:风和日暖,雨水调畅之时,不必浇灌;天晴较久,夜无露水,间日浇灌;炎夏烈日,每日
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