首页分享 11.白桦课件(共53张PPT)

11.白桦课件(共53张PPT)

来源：花匠小妙招时间：2025-09-29 22:06

(共53张PPT)
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。
语文四年级下册
11
会写字
huà
偏旁：
木
桦树白桦
笔顺：
组词：
结构：
左右
tú
左右
偏旁：
氵
涂改涂抹涂色
笔顺：
组词：
结构：
róng
偏旁：
艹
鹿茸松茸茸毛
笔顺：
组词：
结构：
上下
xiù
左右
偏旁：
绣花刺绣绣球
笔顺：
组词：
结构：
纟
xiāo
左右
偏旁：
氵
潇洒潇潇潇湘
笔顺：
组词：
结构：
suì
偏旁：
禾
麦穗谷穗稻穗
笔顺：
组词：
结构：
左右
méng
左右
偏旁：
月
朦胧朦朦
笔顺：
组词：
结构：
lóng
偏旁：
月
朦胧胧月
笔顺：
组词：
结构：
左右
jì
上下
偏旁：
宀
寂寞寂静孤寂
笔顺：
组词：
结构：
xiá
上下
偏旁：
霞光朝霞晚霞
笔顺：
组词：
结构：
mǒ
偏旁：
扌
涂抹抹杀抹黑
笔顺：
组词：
结构：
左右
左右结构
上下结构
桦
绣
穗
寂
朦
茸
涂
潇
霞
胧
抹
晖
余晖金晖
徜
huī
chánɡ
徜徉
绽
绽放破绽
zhàn
徉
徜徉
yánɡ
绣
潇
绽
朦
胧
晖
徜
徉
佛
___ 仿佛
___ 佛像
fó
fú
mò
mǒ
____ 抹杀
抹
____ 转弯抹角
____ 抹布
mā
朝
cháo （朝拜)
zhāo （朝阳)
【潇洒】
【徜徉】
【姗姗来迟】
【皑皑】
闲游；安闲自在地步行。
形容霜、雪洁白。
（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
形容来得很晚。
词语解释
洁白—— 朦胧—— 寂静——
乌黑
清晰
喧闹
仿佛—— 潇洒—— 朦胧—— 寂静—— 晶亮—— 徜徉——
好像
模糊
安静
徘徊
洒脱
晶莹
整体感知
自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。
押a韵
“的”字短语多
读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？
这么美丽的白桦代表了什么形象？作者表达了怎样的思想感情？
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
位置
洁白
高洁挺拔
银霜
雪花
涂
披
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
从全景着眼，写出白桦洁白的特点，让人眼前一亮。
整体描写
比喻
拟人
披
涂
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
毛茸茸
雪绣的花边
花穗
流苏
傲寒
树枝堆满松软的雪
雪包裹着树枝
比喻雪枝
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
“潇洒”运用拟人的修辞手法，突出白桦枝叶的姿态优美。
颜色洁白
局部描写
毛茸茸的枝头
串串花穗
形态优美
白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。
朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
将白桦与周边环境相融合
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
绚
丽
辉
煌
晶
莹
洁
白
作者运用通感的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，视觉与听觉相沟通，营造了一种隐约含蓄的意境，写出白桦高洁的精神。白桦“玉立”于“朦胧的寂静中”，更显挺拔高洁。
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊！
你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
亭亭玉立
妖娆
绚丽
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
雍容华贵
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。
形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
安闲、自在地步行
涂抹
人
拟人
对白桦的喜爱和赞美
姗姗来迟依依不舍亭亭玉立
息息相关默默无闻欣欣向荣
词语积累（AABC结构的词语）
白雪皑皑可怜巴巴波光粼粼
想入非非得意洋洋白发苍苍
词语积累（ABCC结构的词语）
白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（），（）极了！
你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
银光闪闪
漂亮
再读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
充满色彩美
洁白的流苏如画。
课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？
结构梳理
《白桦》以为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具的变化，又有的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对的热爱之情。
动态
白桦
色彩
家乡和大自然
主题概括
课堂演练
一、课文内容我知道。
《白桦》体裁是（）,作者是（）诗人叶赛宁。诗歌以（）为中心,表达诗人对（）和（）的热爱之情。
诗歌
苏联
白桦
家乡
大自然
二、照样子，写一写。
白花花
毛茸茸（ABB式）：
皱巴巴
慢腾腾
井井有条
姗姗来迟（AABC式）：
闷闷不乐
恋恋不舍
无所事事
白雪皑皑（ABCC式）：
怒气冲冲
波光粼粼
（）银霜
（）雪花
（）光华
（）的流苏
（）的雪花
（）的金晖
涂
三、在括号里填入恰当的词语。
洁白
披
抹
灿灿
晶亮
四、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（1）串串花穗齐绽（dìng zhàn），洁白的流苏如画。
（2）白桦四周徜（cháng shàng）徉着姗姗来迟的朝霞。
√
√

五、根据对课文的理解填一填。
1.《白桦》这首诗压韵，韵脚为：、、
、、、、、。
2.《白桦》这首诗前两节着重描摹白桦的____
_____，后两节着重表现白桦的_________。
ɑ
桦
花
洒
画
桦
花
霞
华
外在
形象
内在气质
1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）这节诗运用了（）的修辞手法。
A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人
（2）“流苏”在文中指（）。
A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝
C．流动的物体
六、读句子，完成练习。
A
B
2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“ ”和“ ”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“ ”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦的品质。
银霜
雪花
涂、披
高洁挺拔
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝
教材习题
“洁白的流苏”描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色和姿态；“灿灿的金晖”“姗姗来迟的朝霞”描绘了周围的环境；“晶亮的雪花”“银色的光华”“白雪皑皑的树枝”则描绘出了白桦树在环境作用下的色泽变化的美。一连串词语的运用，刻画出白桦挺拔、高洁的形象。
诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
指导：可通过翻阅书籍、电脑搜索等方法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘抄时书写要工整，不写错别字。
选做
竹石
清·郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。
活动提示
活动指导：
1.交流感受。表达完整，学会倾听。
2.写下感受。语言优美，情感真实。
3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。
学习整理资料的方法