部编一上《四季》教学课件.pptx

第1课时第2课时第1课时第2课时4

四季4四季第1课时复习导入同学们，还记得之前学习过的秋天这篇课文吗？让我们一起背诵一遍。1.背诵课文：2.文章中秋天有什么典型特点？天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。第1课时复习导入同学们，还记得之前学习过的秋天这篇课文吗？让一年有几个季节呢？四季春夏秋冬一年有几个季节呢？四季春夏秋冬认一认，写一写sì竖、横折、撇、竖弯、横。数笔顺：注意：外框上宽下窄，不要把竖弯写成竖钩。认一认，写一写sì竖、横折、撇、竖弯、横。数笔顺：注意：外框初读课文标出自然段序号。同学们自由放声朗读两遍课文，注意遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。识记多音字“地”。自由朗读课文，要求：初读课文标出自然段序号。自由朗读课文，要求：学习检查1.本文一共几个小节？4个2.四个学生接读课文

注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠着躬”“一挺”易读错的发音学习检查1.本文一共几个小节？4个2.四个学生接读课文学认生字尖

说

春

青

蛙

夏

弯

就

冬尖、说、夏：三拼音节说、春：翘舌音青、冬：后鼻音尖、春、弯：前鼻音我会认学认生字尖说春尖、说、夏：三拼音节我会认认识多音字：地______________地dedì读轻声：顽皮地（de）读四声：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）认识多音字：地______________地dedì读轻声：整体感知课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。每个季节都写了哪些事物？这些事物各有什么特点呢？用横线画出来。4个季节：春、夏、秋、冬春天草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子。整体感知课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。4个季第2课时复习导入1尖

说

春

青

蛙

夏

弯

就

冬大家还会读这些字吗？第2课时复习导入1尖说春大家还会读这些字吗？复习导入2说一说这篇课文写了哪几个季节？课文中写了哪些代表事物?春天（草芽尖尖）夏天（荷叶圆圆）秋天（谷穗弯弯）冬天（雪人大肚子）复习导入2说一说这篇课文写了哪几个季节？春天（草芽尖尖）齐读课文一草

芽

尖

尖，他

对

小

鸟

说：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān齐读课文一草芽尖尖，cǎoyájiānshuō偏旁：言字旁学习生字shuō偏旁：言字旁学习生字tiān书写指导：

先写短横，再在横中线上写一长横，撇和捺要舒展。tiān书写指导：“他”在文中指的是谁？“他”真的是春天吗？理解课文自由读课文，从课文中寻找答案。小草尖尖的小草“他”在文中指的是谁？理解课文自由读课文，从课文中寻找答案。“他”真的是春天吗？因为春天来了，小草就会发芽春天来了，小草就会露出尖尖的小脑袋。所以说小草发芽了就代表春天来了。“他”真的是春天吗？因为春天来了，小草就会发芽想一想

当小草冲破了泥土，露出了尖尖的小脑袋，他可能看到了什么呢？他可能会说些什么呢？迎春花柳树芽外面的世界真美呀！想一想当小草冲破了泥土，露出了尖尖的小脑袋，他他对小鸟说：“我是春天。”小鸟那课文中，草芽看见了谁呢？他对小鸟说：小鸟那课文中，草芽看见了谁呢？写一写草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”柳芽_______,他对_________说：“我是春天。”___________，他对________说：“我是春天。”嫩嫩桃花红红蝴蝶小鸟写一写草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”嫩嫩桃花红红蝴蝶小荷

叶

圆圆，他

对

青

蛙

说：“我

是

夏天。”这一小节写的是哪个季节？夏天写了夏天里的哪些景物呢？青

蛙荷叶圆圆，这一小节写的是哪个季节？夏天写了夏偏旁：折文旁xià本课中还有一个字也是折文旁，大家知道是哪个字吗？dōnɡ偏旁：折文旁xià本课中还有一个字也是折文旁，大家知道是哪个偏旁：虫字旁wā偏旁：虫字旁wā加一加加一加

通过第二小节，我们知道从荷叶和青蛙这两种事物中可以看出夏天来了，那我们还可以从哪些地方知道夏天来了呢？天气变热知了叫了通过第二小节，我们知道从荷叶和青蛙这两种事指读课文三、四谷

穗

弯

弯，他

鞠

着

躬

说：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwānwǒshìqiūtiāntājūzheɡōnɡshuō读出谷穗弯腰有礼貌的感觉指读课文三、四谷穗弯弯，ɡǔsuìwānwān雪

人

大

肚

子

一

挺，他

顽

皮

地

说：“我

就

是

冬

天。”xuěréndàdùziyìtǐnɡwǒjiùshìdōnɡtiāntāwánpídeshuō

指读课文三、四读出雪人的可爱、顽皮雪人大肚子一挺，xuěréndàdù为什么谷穗说“他”是秋天？为什么雪人说“他”就是冬天？说一说为什么谷穗说“他”是秋天？说一说写一写上节课我们写了春天的景色，请同学们仿照课文说一说自己眼中夏、秋、冬季的景色，和同学讨论一下，试着写下来。写一写上节课我们写了春天的景色，请同学们仿蝉声知了知了，他会说：“我是夏天。”荷花绽放，他会说：“我是夏天。”高粱涨红了脸，他会说：“我是秋天。”柿子红红，他会说：“我是秋天。”河面结冰，他会说：“我是冬天。”例蝉声知了知了，他会说：“我是夏天。”例读一读迎春花黄黄，他对小蚂蚁说：“我是春天。”大雨哗哗，他对乌云说：“我是夏天。”枫叶红红，他红着脸说：“我是秋天。”冰面滑滑，他淘气地说：“我是冬天。”

读一读迎春花黄黄，枫叶红红，合作探究观察：四个小节的内容有哪些相同点和不同点呢？交流：学生自由发现，小组内交流，班内汇报交流。合作探究观察：四个小节的内容有哪些相同点和不同点呢？归纳：相同点：对话都是每个季节有代表性的事物和特点，最后点明季节。不同点：每小节展示了不同的季节。一、二小节是两种事物对话，三、四小节是自由表达。归纳：不同点：指导写字shì书写指导：“日”在横中线上方，倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，舒展修长。结构：部首：上下日指导写字shì书写指导：结构：部首：上下日四季各具特色草芽尖尖雪人大肚子荷叶圆圆谷穗弯弯板书设计四季各具特色草芽尖尖雪人大肚子荷叶圆圆谷穗弯弯板书设计谢谢谢谢第1课时第2课时第1课时第2课时4

四季4四季第1课时复习导入同学们，还记得之前学习过的秋天这篇课文吗？让我们一起背诵一遍。1.背诵课文：2.文章中秋天有什么典型特点？天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。第1课时复习导入同学们，还记得之前学习过的秋天这篇课文吗？让一年有几个季节呢？四季春夏秋冬一年有几个季节呢？四季春夏秋冬认一认，写一写sì竖、横折、撇、竖弯、横。数笔顺：注意：外框上宽下窄，不要把竖弯写成竖钩。认一认，写一写sì竖、横折、撇、竖弯、横。数笔顺：注意：外框初读课文标出自然段序号。同学们自由放声朗读两遍课文，注意遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。识记多音字“地”。自由朗读课文，要求：初读课文标出自然段序号。自由朗读课文，要求：学习检查1.本文一共几个小节？4个2.四个学生接读课文

注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠着躬”“一挺”易读错的发音学习检查1.本文一共几个小节？4个2.四个学生接读课文学认生字尖

说

春

青

蛙

夏

弯

就

冬尖、说、夏：三拼音节说、春：翘舌音青、冬：后鼻音尖、春、弯：前鼻音我会认学认生字尖说春尖、说、夏：三拼音节我会认认识多音字：地______________地dedì读轻声：顽皮地（de）读四声：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）认识多音字：地______________地dedì读轻声：整体感知课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。每个季节都写了哪些事物？这些事物各有什么特点呢？用横线画出来。4个季节：春、夏、秋、冬春天草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子。整体感知课文按顺序写了哪几个季节？请用三角符号标出来。4个季第2课时复习导入1尖

说

春

青

蛙

夏

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冬大家还会读这些字吗？第2课时复习导入1尖说春大家还会读这些字吗？复习导入2说一说这篇课文写了哪几个季节？课文中写了哪些代表事物?春天（草芽尖尖）夏天（荷叶圆圆）秋天（谷穗弯弯）冬天（雪人大肚子）复习导入2说一说这篇课文写了哪几个季节？春天（草芽尖尖）齐读课文一草

芽

尖

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对

小

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说：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān齐读课文一草芽尖尖，cǎoyájiānshuō偏旁：言字旁学习生字shuō偏旁：言字旁学习生字tiān书写指导：

先写短横，再在横中线上写一长横，撇和捺要舒展。tiān书写指导：“他”在文中指的是谁？“他”真的是春天吗？理解课文自由读课文，从课文中寻找答案。小草尖尖的小草“他”在文中指的是谁？理解课文自由读课文，从课文中寻找答案。“他”真的是春天吗？因为春天来了，小草就会发芽春天来了，小草就会露出尖尖的小脑袋。所以说小草发芽了就代表春天来了。“他”真的是春天吗？因为春天来了，小草就会发芽想一想

当小草冲破了泥土，露出了尖尖的小脑袋，他可能看到了什么呢？他可能会说些什么呢？迎春花柳树芽外面的世界真美呀！想一想当小草冲破了泥土，露出了尖尖的小脑袋，他他对小鸟说：“我是春天。”小鸟那课文中，草芽看见了谁呢？他对小鸟说：小鸟那课文中，草芽看见了谁呢？写一写草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”柳芽_______,他对_________说：“我是春天。”___________，他对________说：“我是春天。”嫩嫩桃花红红蝴蝶小鸟写一写草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”嫩嫩桃花红红蝴蝶小荷

叶

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说：“我

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夏天。”这一小节写的是哪个季节？夏天写了夏天里的哪些景物呢？青

蛙荷叶圆圆，这一小节写的是哪个季节？夏天写了夏偏旁：折文旁xià本课中还有一个字也是折文旁，大家知道是哪个字吗？dōnɡ偏旁：折文旁xià本课中还有一个字也是折文旁，大家知道是哪个偏旁：虫字旁wā偏旁：虫字旁wā加一加加一加

通过第二小节，我们知道从荷叶和青蛙这两种事物中可以看出夏天来了，那我们还可以从哪些地方知道夏天来了呢？天气变热知了叫了通过第二小节，我们知道从荷叶和青蛙这两种事指读课文三、四谷

穗

弯

弯，他

鞠

着

躬

说：“我

是

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天。”ɡǔsuìwānwānwǒshìqiūtiāntājūzheɡōnɡshuō读出谷穗弯腰有礼貌的感觉指读课文三、四谷穗弯弯，ɡǔsuìwānwān雪

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指读课文三、四读出雪人的可爱、顽皮雪人大肚子一挺，xuěréndàdù为什么谷穗说“他”是秋天？为什么雪人说“他”就是冬天？说一说为什么谷穗说“他”是秋天？说一说

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