幼儿园中班STEM科学实验：蒜苗种植

幼儿园中班STEM科学实验：蒜苗种植

2024-03-24

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　　在 STEM 教学中，探究式学习教学策略以其独特的优势，遂渐成为培养幼儿主动学习和发现式学习的重要方法。这一策咯强调幼儿的主动参与，鼓励他们通过观察、实验、推理等方式，自主探索和发现知识。

         以“植物成长探秘”活动为例，我们为幼儿提供了种植小植物的实践—蒜苗种植。并引导他们通过观察植物的生长过程，探究植物成长的奥秘。

一、实验目标

1. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察蒜苗的生长过程，激发他们对植物生长的兴趣。

2. 通过STEM教育理念，引导幼儿进行科学探究，了解蒜苗的生长条件和过程。

3. 培养幼儿的耐心和责任心，让他们学会照顾植物，体验种植的乐趣。

二、实验材料

1. 蒜瓣

2. 泡沫盒

3. 水

4. 棉花或纸巾

5. 标签纸和笔

6. 尺子

三、实验步骤

1. 准备材料：将所需材料准备好，并清洗干净。

2. 挑选蒜瓣：选择饱满、无病虫害的蒜瓣，用标签纸标记好种植日期。

3. 安置蒜瓣：将蒜瓣底部朝下，平放在装有土壤的泡沫盒中。

4. 加水：向泡沫盒中加入适量水，湿润土壤，但不要淹没蒜瓣。

5. 放置位置：选择一个阳光充足的地方放置瓶子，确保蒜瓣能够接收到充足的阳光。

6. 观察记录：每天观察蒜瓣的生长情况，用尺子测量蒜苗的高度，并记录在标签纸上。

四、实验结果

        经过一段时间的观察和记录，幼儿们会发现蒜苗逐渐长出，并长高。通过对比不同时间段的蒜苗高度，幼儿们可以了解到蒜苗生长的速度和强度。同时，幼儿们还可以观察到蒜苗在不同光照、水分等条件下的生长变化，进一步了解植物生长的规律。

五、实验总结

1. 通过本次实验，幼儿们了解了蒜苗的生长过程和所需条件，提高了他们的观察力和动手能力。

2. 在种植过程中，幼儿们体验到了照顾植物的乐趣和责任，培养了他们的耐心和责任心。

3. 通过观察不同条件下的蒜苗生长情况，幼儿们对STEM教育理念有了更深入的了解，激发了他们对科学探究的兴趣。

六、家园共育建议

1. 家长可以在家中为孩子提供种植的机会，让孩子亲手种植一些容易生长的植物，如蒜苗、豆芽等。这不仅可以培养孩子的动手能力，还能让他们体验到种植的乐趣。

2. 家长可以引导孩子观察植物的生长过程，帮助他们记录植物的生长情况，让孩子更加了解植物生长的规律。

3. 家长可以鼓励孩子参与到家庭园艺活动中，让孩子学会照顾植物，培养他们的责任心和爱心。

七、教师指导建议

1. 教师可以组织幼儿进行蒜苗种植实验，通过集体活动的形式，让孩子们一起观察、记录和分享蒜苗的生长过程。

2. 教师可以引导幼儿思考如何为蒜苗提供最佳的生长环境，让他们学会调整光照、水分等条件，培养他们的科学探究能力。

3. 教师可以鼓励幼儿将实验结果与其他班级或家长分享，提高他们的沟通能力和自信心。

通过以上幼儿园中班STEM科学实验《蒜苗种植》的活动设计，旨在激发幼儿对植物生长的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在科学探究中体验到乐趣和成就感。家长和教师可以根据本实验指导建议，为孩子提供种植的机会和指导，共同促进孩子的全面发展。

发布于 2024-03-24

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